Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Ciencias sociales de Secundaria

Naturaleza de la Ciencia (NOS): Características y Construcción del Conocimiento

La Naturaleza de la Ciencia (NOS) se refiere a las características intrínsecas de la ciencia, cómo se estudia y cómo se construye el conocimiento científico. Comprender la NOS es fundamental para una visión completa de la disciplina.

Características Clave de la Naturaleza de la Ciencia:

• Tentatividad: El conocimiento científico es provisional y está sujeto a cambio. Las teorías y leyes pueden ser modificadas o reemplazadas a medida que surge nueva evidencia.
• Observación e Inferencia: La observación es la recopilación descriptiva de datos, mientras que la inferencia es una declaración o interpretación basada en esas observaciones de fenómenos.
• Hipótesis,

Los estudios sociales

El por que y para que de su enseñanza y aprendizaje.

Propósitos fudamentales de los estudios sociales.

1- Adquieran los conocimientos, actitudes, valores, habilidades y destresas necesarias para vivir en una sociedad democrática.

2- Sean capaces de participar del desarrollo socieconomico y político del país.

3- Sean criticas, creativas y puedan buscar soluciones a los problemas de su cantón, provincia o país, entre otros lugares.

4- Refuersen el respeto hacia las demás personas que las rodean.

Estudios sociales asignatura multidisciplinaria.

La contribución o aporte que las diferentes ciencias o disciplinas al currículo de los estudios sociales determinan o constituyen sus fundamentos, lo que nos permite designarlos... Continuar leyendo "Cuales son los aspectos naturales y sociales de la geografía" »

La Historia como Ciencia Social

La historia es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y como método el propio de las ciencias sociales. Se denomina también "historia" al periodo histórico que transcurre desde la aparición de la escritura hasta la actualidad.

Más allá de las acepciones propias de la ciencia histórica, "historia", en el lenguaje usual, es la narración de cualquier suceso, incluso de sucesos imaginarios y de mentiras, sea su propósito el engaño, el placer estético o cualquier otro (ficción histórica). Por el contrario, el propósito de la ciencia histórica es averiguar los hechos y procesos que ocurrieron y se desarrollaron en el pasado e interpretarlos ateniéndose a criterios de objetividad;... Continuar leyendo "Historia: Ciencia, Causalidad y Disciplinas Auxiliares" »

Què són les Revolucions Industrials?

Les revolucions industrials són processos històrics impulsats per avenços tecnològics que tenen com a conseqüència canvis profunds en la producció i la distribució dels béns i serveis, però també en la societat.

Cronologia de les Revolucions Industrials

• Primera Revolució Industrial: final del segle XVIII.
• Segona Revolució Industrial: final del segle XIX.
• Tercera Revolució Industrial:
  • Revolució Industrial 3.0: final del segle XX.
  • Revolució Industrial 4.0: inici del segle XXI.
  • Revolució Industrial 5.0: actualitat.

Primera Revolució Industrial (Segle XVIII)

• Tecnologia Clau:

  La màquina de vapor, que va permetre la creació de màquines accionades per vapor o aigua.

• Invencions Destacades:

  • Filadora mecànica
  • Locomotora
  • Vaixell

El Estado Socialista: Orígenes y Principios

Surgieron movimientos reivindicativos para luchar por unas mejores condiciones de trabajo y de vida. Los movimientos obreros se enfrentaron a una burguesía que estaba más interesada en sacar provecho de la nueva situación económica que en defender las ideas liberales y que fue incapaz de dar respuesta a los problemas que esa situación había planteado.

También nació el pensamiento socialista que, frente a la defensa de la libertad individual que hacía el liberalismo, defendía la igualdad material, la necesidad de que existieran unas condiciones económicas y sociales suficientes e iguales para todos los ciudadanos. Como el mercado, al no existir condiciones de igualdad entre los hombres, oprimía... Continuar leyendo "Transformación del Estado: Del Socialismo a la Consolidación del Bienestar Social" »

La Evolución Continua de los Derechos Humanos

El camino hacia el reconocimiento pleno de los derechos humanos ha sido un proceso gradual y en constante evolución. Se avanza lentamente desde el reconocimiento de los derechos del ciudadano de un Estado al reconocimiento de los derechos del ciudadano del mundo, cuyo primer gran hito fue la Declaración Universal de Derechos Humanos. Este recorrido va desde el Derecho interno de los Estados, pasando por el Derecho entre los Estados, hasta llegar al Derecho cosmopolita.

Este proceso, ya irreversible, nos recuerda que los derechos humanos, por fundamentales que sean, son derechos históricos. Esto significa que nacen gradualmente, no todos a la vez ni para siempre, sino en circunstancias específicas,... Continuar leyendo "Evolución y Futuro de los Derechos Humanos: De la Libertad Religiosa a la Protección Ambiental y Genética" »

La Escuela Durante la Dictadura: Control y Vigilancia

Durante la dictadura, se persiguió ejercer un control pleno sobre los actores y las instituciones. Se caracterizó por:

• El ejercicio arbitrario de la autoridad.
• La vigilancia sobre el comportamiento y el pensamiento de alumnos y docentes.
• La burocratización de la enseñanza.

La junta militar no tomó el control burocrático educativo, no se trataba de una ocupación estratégica por estar en contacto con escuelas y universidades, sino para un inmediato acoplamiento con miembros de la fuerza, sino para administrar personal, hasta las de educación del adulto o educación física.

La Escuela Como Comunidad Política

En la escuela, los estudiantes comparten experiencias entre pares y aprenden a... Continuar leyendo "Educación y Poder: La Escuela Bajo la Dictadura y Como Comunidad Política" »

1.Somos libres gracias a los demas porque los demas nos libran
de la tirania del capricho, enseñandole a conocer, hacer y sentir
nuevas posibilidades.
Planteando la relacion en su aspecto positivo. Y tambien es
importante que la organizacion politica de mi sociedad
excluya la coaccion, la manipulacion y la discriminacion.
3.La sociedad puede favorecer mi libertad, enseñandome a
conocer, hacer y sentir nuevas posibilidades y evitando la
tirania del capricho.
4.La sociedad puede poner en riesgo mi libertad siempre
que me coaccionen, me manipulen y me discriminen.
5.a)Soy responsable de la sociedad porque debe transmitir
a las generaciones venideras lo que juzga imprescindible
desde la doble perspectiva de las necesidades sociales
y de la realizacion... Continuar leyendo "Criterio de justificación moral" »

La Comunidad Educativa

La comunidad educativa está formada por profesores, alumnos, padres y personal de administración y servicios del centro, y ha de velar por su buen funcionamiento y el cumplimiento de la legislación que la administración estatal o autonómica indique.

El representante físico de la Administración Educativa en el centro escolar es el director o directora.

Los centros educativos tienen características muy diferentes, y sus necesidades varían según el tamaño, el lugar donde se encuentran, la edad de los alumnos, etc.

El Consejo Escolar

El consejo escolar es el órgano de gestión del funcionamiento del centro. Todos sus miembros deben llevar a cabo el proyecto educativo. Algunas de sus funciones son:

• Elección del director