La Obra Poética de Miguel Hernández: Un Viaje por sus Periodos Creativos

La trayectoria poética de Miguel Hernández se caracteriza por una profunda evolución, marcada por sus experiencias vitales y las influencias literarias de su tiempo. A lo largo de su obra, podemos distinguir diferentes periodos que reflejan su crecimiento como poeta y su compromiso con la realidad.

Poesía de Adolescencia (1925-1931)

En esta primera etapa, la poesía de Hernández se basa en modelos anteriores y tiende a lo sentimental. Son poemas de carácter artificioso, donde los temas se encuentran en su vida de pastor. El poeta se introduce en ellos y caracteriza su vocabulario con elementos de su entorno. La naturaleza es uno de los grandes temas de su obra, ya... Continuar leyendo "Trayectoria Poética de Miguel Hernández: De la Adolescencia a la Cárcel" »

Introducción

Miguel Delibes, novelista español nacido en Valladolid en octubre de 1920 y fallecido en la misma ciudad en marzo de 2010, es considerado uno de los principales referentes de la literatura en lengua española. A lo largo de su carrera obtuvo importantes galardones, como el Premio Nadal, el Premio de la Crítica, el Premio Príncipe de Asturias, el Premio Nacional de las Letras Españolas y el Premio Miguel de Cervantes, entre otros.

Innovaciones técnicas

Delibes introduce dos innovaciones técnicas en "Cinco horas con Mario":

1. Utilización del monólogo interior: Consiste en la reflexión mental sin oyente ni posible interlocutor, dirigida al destinatario de cuerpo presente pero sin vida. Una de las características de este tipo

El contexto histórico y literario de El sí de las niñas

La obra del siglo XVIII que he leído es El sí de las niñas de Leandro Fernández de Moratín. Esta pieza teatral pertenece al Neoclasicismo, movimiento que triunfó en España durante el siglo XVIII.

El sí de las niñas, estrenada en 1806 con gran éxito de público, es la obra más representativa del teatro español del siglo XVIII. La comedia se escribe en un momento histórico en que la cultura española se divide entre las ideas conservadoras, representadas por los tradicionalistas, seguidores del Antiguo Régimen, y los reformadores o ilustrados, defensores de las ideas liberales que se estaban difundiendo en toda Europa. A este último grupo hay que vincular al autor y a la... Continuar leyendo "El sí de las niñas: Análisis del contexto histórico y literario de la obra de Moratín" »

William Shakespeare: Vida y Obra

Importancia del Autor

A pesar de su gran celebridad como dramaturgo, acerca de William Shakespeare, la más grande de todas las figuras literarias de Inglaterra, son muy pocas las noticias ciertas que se conocen, y lo que se sabe de él no significa mucho para comprender su obra.

Origen y Nacimiento

Nació en Stratford-upon-Avon, pequeña población rural ubicada a orillas del río Avon, a unos 130 km de la ciudad de Londres, el 23 de abril de 1564.

Contexto Histórico: La Inglaterra Isabelina

Su trasfondo histórico se sitúa en la Inglaterra isabelina. El país comenzaba a recuperarse después de un largo período de guerras: primero la Guerra de los Cien Años, luego la de las Dos Rosas y, por último, la lucha... Continuar leyendo "William Shakespeare: Biografía, Contexto y Legado del Dramaturgo Inglés" »

Introducció: L'amor i la mort a «Lorelei»

Aquest poema comença amb un epígraf del poeta Edgar Allan Poe, per qui Màrius Torres sentia una gran admiració. La traducció de la cita és la següent:

«Però el nostre amor era molt més fort que l'amor d'aquells que eren més grans que nosaltres, de molts que eren molt més savis que nosaltres».

El poema «Lorelei» està ple de música i té una gran musicalitat externa. L'obra de Torres està íntimament relacionada amb la seva vida, donant lloc a una poesia molt humana que no busca mostrar un equilibri que el mateix poeta no posseeix. El tema principal és la presència, a l'interior del jo líric («dins meu»), d'una barreja de deliris: passions, desitjos i entusiasme per un amor apassionat,... Continuar leyendo "«Lorelei» de Màrius Torres: Anàlisi, Símbols i Temes" »

Modal Verbs

1. Habilitat

• Can / Can't (puc / no puc): Subjecte + can + infinitiu.
• Could / Couldn't (podia / no podia): Subjecte + could + infinitiu.
• Be able to (ser capaç de): Subjecte + will be able to + infinitiu.

2. Consell

• Should / Shouldn't / Ought to / Oughtn't to (hauries / no hauries): Subjecte + should + infinitiu.

3. Necessitat

• Need to (necessitar): Subjecte + need to + infinitiu.

4. Obligació

• Must (haver de): Subjecte + must + infinitiu.
• Have / Has to (tenir que): Subjecte + have to + infinitiu.

5. Absència de necessitat

• Don't have to / Doesn't have to (no tenir que): Subjecte + don't have to + infinitiu.
• Needn't (no necessitar): Subjecte + needn't + infinitiu.

6. Prohibició

• Mustn't (no has de): Subjecte + mustn't + infinitiu.

7. Possibilitat

• May