Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Psicología y Sociología

Tipos de Memoria a Largo Plazo

Memoria Declarativa y Procedimental

• Memoria declarativa: Almacena información y conocimientos de hechos y acontecimientos. Sirve, por ejemplo, para recordar un rostro familiar o cuánto mide la superficie de la Tierra. Esta memoria constituye el caudal de conocimientos de una persona y permite expresar nuestros pensamientos.
• Memoria procedimental: Es la memoria sobre habilidades o destrezas y almacena el conocimiento sobre cómo hacer las cosas. Este conocimiento se adquiere por condicionamiento o experiencias repetidas y, una vez consolidado, es inconsciente.

Memoria Episódica y Semántica

• Memoria episódica: Es la memoria autobiográfica que nos permite recordar fechas, hechos o episodios vividos en un tiempo y

Etapas del Desarrollo Sensoriomotor: Reacciones Circulares

Reacciones Circulares Primarias (RCP)

• Definición: Son reacciones centradas en el propio cuerpo del bebé, en un intento de reproducir efectos que inicialmente se produjeron por azar.
• Características: No hay conservación del objeto, pero mantienen la mirada.
• Periodo: De 1 a 4 meses (Subestadio 2).
• Ejemplo: Cogerse el pie.

Reacciones Circulares Secundarias (RCS)

• Definición: Tienden esencialmente a la repetición de esquemas conocidos (mover, frotar, golpear).
• Características: Inicio de la búsqueda de un objeto. No hay conductas intencionales, pero se inicia la imitación.
• Periodo: De 4 a 8 meses (Subestadio 3).
• Ejemplo: Dar golpes con un objeto en la mesa.

Reacciones Circulares Terciarias

Concepto, Tipos y Factores del Aprendizaje

El aprendizaje es una modificación de la conducta adquirida a lo largo de la vida y también un proceso mediante el cual interiorizamos una serie de conocimientos y habilidades intelectuales. Gran parte de los aprendizajes se produce como consecuencia de la imitación, y en él interviene la memoria. Existen otros métodos, como el ensayo-error (se ensayan comportamientos al azar hasta que se da con el apropiado).

El Condicionamiento Clásico: El Experimento de Pavlov

Iván Pavlov es el principal representante de la reflexología rusa. Abordó el estudio de la conducta animal y humana desde un enfoque fisiológico.

Pavlov ofrecía comida a un perro al mismo tiempo que hacía sonar una campanilla. Estos... Continuar leyendo "Fundamentos del Aprendizaje y el Condicionamiento Clásico de Pavlov" »

Conceptos fundamentales sobre cultura, antropología y educación en valores

Ángel Maya: La cultura es el conjunto de la formación social que incluye las herramientas físicas (técnica), la organización social y la manifestación simbólica.

Definición amplia de cultura

• Cultura es todo lo que hacemos: espacio vital, reglas establecidas naturalmente.
• La cultura es un sistema de adaptación (simbolismos, organización social, técnicas).

La plataforma instrumental es la base sobre la cual se establece la cultura: técnica, organización social y símbolos.

Antropología y definiciones clásicas

Antropología: estudio, prioritariamente, de los pueblos denominados primitivos.

Taylor (1871): "Cultura o civilización, tomada en su sentido etnográfico

Persona y Sociedad

Neotenia

Se llama así al carácter prematuro de nuestro nacimiento.

Somos seres sociales

Porque solo podemos sobrevivir y desarrollar conocimientos, comportamientos y sentimientos humanos en sociedad.

Resumen

El hombre es un ser social porque solo puede sobrevivir y desarrollarse humanamente en sociedad, y porque cuanto hace repercute en los otros. Es, además, un ser cultural e histórico.

Moral y Sociedad

La sociedad favorece mi libertad liberándome del capricho y poniendo a mi disposición su patrimonio de posibilidades. Pero también la pone en peligro mediante la coerción, la discriminación y el engaño.

Sociedad y Responsabilidad

La sociedad es responsable de mí, y yo de ella, porque cuanto hacemos nos influye recíprocamente.... Continuar leyendo "Interacción Humana: Neotenia, Moral, Responsabilidad y Justificación Social" »

Dimensiones Dinámicas de los Grupos

El estudio de los grupos se aborda a través de diversas dimensiones que explican su funcionamiento interno y su relación con el entorno:

Dimensión Relacional

Se centra en las relaciones de los miembros. El grupo se define como un todo dinámico interdependiente (ya sea en cooperación o competición).

Dimensión de la Interacción

Examina la interdependencia entre los patrones habituales de comunicaciones en el grupo, es decir, los procesos de comunicación.

Dimensión Estructural

Aborda la estructura del grupo mediante el estudio de las expectativas compartidas y las normas que rigen el comportamiento. En un grupo, sus miembros comparten normas, incluyendo aquellas relativas a los roles, los cuales están interrelacionados... Continuar leyendo "Fundamentos de la Dinámica Grupal: Dimensiones Clave y Clasificación Sociológica" »

La Teoría del Aprendizaje Significativo de David Ausubel

David Ausubel, un influyente psicólogo educativo, rechaza el supuesto piagetiano de que solo se entiende lo que se descubre, argumentando que también puede entenderse lo que se recibe. Esta premisa es fundamental para su concepción del aprendizaje.

Condiciones para el Aprendizaje Significativo

Para que el aprendizaje sea verdaderamente significativo, Ausubel establece dos condiciones esenciales:

• Significado Lógico del Material: El material de aprendizaje debe poseer un significado en sí mismo, es decir, sus diversas partes deben estar relacionadas con cierta lógica interna y coherencia.
• Significado Potencial para el Alumno: El material debe resultar potencialmente significativo para

Introducción a la Psicología: Conceptos Fundamentales y Escuelas de Pensamiento

¿Qué es la Psicología?

La psicología es la ciencia que estudia la conducta de los individuos y sus procesos mentales, incluyendo los procesos internos de los individuos y las influencias que se producen en su entorno físico y social. Se ocupa de estudiar las acciones humanas, se pregunta por el razonamiento de la mente, los trastornos mentales y los comportamientos inteligentes.

Orígenes y Evolución del Concepto

Aristóteles y la Psique

Aristóteles planteaba una unidad entre cuerpo y alma (psique). Él distinguía dos partes: la superior, llamada nous (razón y pensamiento), que es parte del alma; y la parte inferior (materia, carne), que corresponde a lo emocional... Continuar leyendo "Fundamentos de la Psicología: Conceptos Clave, Escuelas y Teorías de la Personalidad" »

Mecanismos de defensa de la personalidad: estrategia de seguridad que la persona construye inconscientemente para minimizar las consecuencias de acontecimientos o pensamientos que pueden amenazar sus defensas psicológicas.
De adaptación -Afiliación. Ayuda y apoyo en los demás. -Altruismo. Dedicarse a satisfacer las necesidades de los demás sin pedir anda a cambio. -Anticipación. Prever las consecuencias y anticipar soluciones. -Sublimación. Canaliza sentimiento hacia comportamientos socialmente aceptables. -Sentido del humor. Hincapié en los aspectos divertidos. -Supresión. Evitar pensar en los problemas o sentimientos que producen malestar. De evitación o negación -Negación. Negarse a reconocer la realidad o el problema. -Proyección.

Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
El trastorno por déficit de atención, conocido como hiperactividad, aparece en los primeros años de vida y que, en parte remite durante la adolescencia. No se conoce con exactitud el origen pero se sabe que intervienen variables genéticas y ambientales, factores biológicos y de retraso madurativo
Signos de alarma y pautas de detección -Gran actividad a nivel motriz.-Impulsividad o falta de autocontrol.-Déficit de atención. Comportamiento de los niños y niñas hiperactivos. En el aula molestan a sus compañeros, interrumpen, no atienden, se levantan, tienen dificultades para escuchar, se mueven, no pueden prestar atención, son impacientes y en resumen dificultan la relación grupal.... Continuar leyendo "Agresividad adaptativa" »