Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Universidad

Conceptos Fundamentales del Refuerzo

El refuerzo es un proceso cognitivo que regula prácticamente todas las conductas del ser humano. Dentro de este marco, se distinguen conceptos clave:

• Autorefuerzo: Implica una imposición de metas, automonitoreo de conductas y autoadministración de las consecuencias.
• Refuerzo Vicario: Se refiere a los cambios en la conducta producto de haber observado las acciones de un modelo que ha sido reforzado o castigado. Es importante señalar que ninguno de estos conceptos es aceptado por Skinner.

Efectos de la Exposición a un Modelo

Existen tres efectos posibles de la exposición a un modelo en el aprendizaje observacional:

• Efecto Modeling: Implica la transmisión de patrones de respuesta determinados que no estaban

1. Cómo influye la contextualización en la eficacia del liderazgo:

La contextualización es una forma de comunicación que da forma al significado. Es una manera en que los líderes influyen en cómo ven y entienden a los demás acontecimientos. Además de tener la capacidad para inspirar a otros con el fin de que actúen más allá de sus intereses personales inmediatos.

2. Definir liderazgo carismático:

Es la atribución de aptitudes heroicas o extraordinarias al liderazgo cuando los seguidores observan ciertos comportamientos. El líder carismático tiene características: tienen visión, están dispuestos a correr riesgos personales para lograr esa visión, son sensibles a las necesidades de los seguidores y tienen comportamientos fuera... Continuar leyendo "Influencia de la contextualización en la eficacia del liderazgo" »

Roles de Liderazgo Contemporáneo

- Función de Mentor: empleado senior que impulsa y ayuda a otro menos experimentado, presentan ideas claras, saben escuchar, y logran empatía con sus protegidos.

- Autoliderazgo: los individuos controlan su propio comportamiento y los líderes eficaces ayudan a que sus seguidores se dirijan a sí mismos.

1. Poder: es la capacidad que tiene un individuo para influir en el comportamiento. Dependencia.

2. Cinco Bases de Poder

• Poder Formal - Poder Coercitivo: la persona tiene miedo a los resultados negativos que pueden ocurrir si falla.
• Poder de Recompensas: las personas cumplen con las instrucciones porque hacerlo trae beneficios.
• Poder Legítimo: representa la autoridad formal para controlar y usar los recursos organizacionales.

Fases del Ciclo

1. Reposo:

   El sujeto, habiendo resuelto una gestalt o necesidad previa, se encuentra en un estado de equilibrio, sin ninguna necesidad apremiante.

2. Sensación:

   El sujeto es sacado de su reposo porque siente "algo" difuso, que todavía no puede definir.

3. Darse Cuenta:

   La sensación se identifica como una necesidad específica. Se identifica, además, aquello que la satisface.

4. Energización:

   El sujeto reúne la fuerza o concentración necesaria para llevar a cabo lo que la necesidad le demanda.

5. Acción:

   El individuo moviliza su cuerpo para satisfacer su necesidad, concentra su energía y se encamina activamente al logro de lo deseado.

6. Contacto:

   Conjunción del sujeto con el objeto de la necesidad; y, en consecuencia, se satisface la misma. Culmina

Neoconductismo: Hull, Tolman y la Explicación del Comportamiento

Hull y Tolman afirmaron que la psicología científica debía orientarse hacia la explicación, predicción y control del comportamiento observable y no hacia estados mentales introspectivos. La conducta, salvo en el caso de los reflejos más simples, no se rige por conexiones directas de estímulos y respuestas. Está determinada más bien por conjuntos de patrones de adaptación más o menos complicados que se establecen dentro del organismo (Tolman).

Tolman y la Conducta Propositiva

Tolman afirmaba que la mayor parte del comportamiento animal y humano se dirige intencionalmente hacia estados-meta o finales. Para Tolman, los reforzadores no actúan directamente para establecer... Continuar leyendo "Neoconductismo: Explorando el Comportamiento Observable y los Procesos Mentales" »

Las Necesidades Humanas: Un Viaje Hacia la Plenitud

El ser humano se mueve por una serie de necesidades fundamentales que impulsan su desarrollo y bienestar. Comprender estas necesidades es clave para entender el comportamiento individual y social.

La Jerarquía de Necesidades

Las necesidades humanas pueden clasificarse en diferentes niveles, desde las más básicas hasta las más elevadas, influyendo en nuestra motivación y acciones:

1. Fisiológicas: Necesidades del equilibrio fisiológico básico, como el apetito, la sed, el sueño y la respiración, inherentes a nuestra condición de seres humanos.
2. Seguridad: Sentirse a salvo de las amenazas del mundo. Esto incluye la seguridad física, la estabilidad económica, la salud y la protección del

Sociedad:

En el món sempre ha existit el fet de societat, és a dir, no existeixen formes de vida humana individuals; la vida humana és gregaria (social). Tendim a associar-nos, buscar la interacció, el intercanvi, la col·laboració, la companyia... aquestes són característiques de la vida humana i si això no existeix, tampoc existeix la vida humana, és a dir, una persona que viu aïllat difícilment desenvolupa la capacitat de ser persona, en el sentit de persona entès com a esser social. La sociologia ens permet comunicar-nos i ens ajuda a que ens comuniquem amb associetat sobre societat.

Imaginación sociologica:

Aquest concepte va estar elaborat per C.Wright Mills i defineix aquest terme com la capacitat d’entendre el que ens... Continuar leyendo "La importància de la societat en la vida humana" »

Hominización y Evolución Humana

Deriva y Flujo Genético

• Deriva genética: Reduce la variación genética.
• Flujo genético: Aumenta o mantiene la variación genética.

Bipedismo: La Postura Erguida

Bipedismo: Postura erguida y marcha en dos pies como mecanismo de desplazamiento. Se gana energía que antes era gastada en forma cuadrúpeda. Las hembras se recuperan más rápido después de dar a luz, lo que ayuda a tener más de una cría.

Transformación de Cuadrúpedo a Bípedo

1. Ubicación más central y hacia abajo de la articulación atlanto-occipital entre la cabeza y la columna.
2. Disposición casi vertical de la columna con curvatura cervical y lumbar.
3. Disminución de la longitud de los miembros superiores.
4. Orientación más lateral de la pelvis.

El documento explora la neurociencia y su relación con el desarrollo infantil. A continuación, se presenta una descripción de los lóbulos cerebrales y su función:

• Lóbulo frontal: Atención, funciones ejecutivas, memoria de trabajo, flexibilidad cognitiva, planificación motora y control de impulsos.
• Área de Broca: Dicción del texto.
• Lóbulo parietal: Integración de la información sensorial y motora, ubicación de las partes del cuerpo.
• Lóbulo temporal derecho: Información auditiva, entonación.
• Lóbulo temporal izquierdo: Información auditiva, comprensión del lenguaje (Área de Wernicke).
• Lóbulo occipital: Visión.
• Cuerpo calloso: Conexión de los dos hemisferios cerebrales.
• Cerebelo: Regulador de la psicomotricidad final, trayectoria,

Modelos de Déficit

Las causas del trastorno están centradas en el sujeto:

• Déficits orgánicos
• Rasgos o atributos psicológicos
• Procesos psicológicos básicos

Los déficits son estables y determinantes del desarrollo.

Establece categorías (clasificación).

La intervención depende de la “etiqueta diagnóstica”.

Recursos especiales solo para los “deficientes”.

Enfoque clínico.

Afectaría de este modo al 2-5% de la población.

Educación Especial en Modelos de Déficit

• Ajena al Sistema Educativo ordinario.
• Es una educación alternativa (currículo diferenciado).
• Currículo cerrado (Programas de Desarrollo Individual, PDI).
• Tiene un sesgo clínico (pedagogía terapéutica).
• Destinada a un tipo de personas: “deficientes”.
• Escolarizados en grupos