Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Universidad

Motivación: El Impulso Clave para el Éxito

La motivación es la sensación o energía que impulsa a las personas a actuar en una dirección determinada. Es el resultado de la interacción de los individuos con la situación.

Factores Clave en la Motivación

1. Intensidad: Energía invertida en lograr un objetivo. Debe canalizarse adecuadamente.
2. Esfuerzo: Orientado hacia las metas de la organización y consistente con estas.
3. Persistencia: Tiempo durante el cual se mantiene el esfuerzo.

Características Individuales y su Influencia

• Variables biográficas: Edad, sexo, género.
• Inteligencia: Aptitud numérica, comprensión verbal.
• Habilidades Físicas: Coordinación corporal, equilibrio, vigor.
• Personalidad: Rasgos duraderos que describen el comportamiento

Fases de la memoria

Codificación: proceso mediante el cual registramos la información para que pueda ser utilizada más tarde

Almacenamiento: proceso mediante el cual guardamos la información previamente codificada para que pueda ser utilizada más tarde.

Recuperación: proceso mediante el cual accedemos a nuestra memoria y “recogemos” (recuperamos) la información previamente codificada y almacenada.

Interferencia

Es un proceso por el cual una persona muestra una dificultad en aprender una información determinada por haber aprendido otra información anteriormente.

 Hay dos tipos de interferencia:

• Proactiva: un material aprendido con anterioridad dificulta el aprendizaje de nueva información.
• Retroactiva: el aprendizaje de nueva

: Manifestaciones y Tratamiento del TEPT Post-Aborto

Manifestaciones Típicas del Trastorno de Estrés Postraumático (TEPT)

• Pesadillas, pensamientos y recuerdos intrusivos recurrentes sobre la temática abortiva.
• Evitación de estímulos o situaciones relacionadas con el aborto y reacciones de aniversario.
• Ansiedad y estado hipervigilante.

Diversas Alteraciones de la Conducta Asociadas al TEPT

• Disfunciones sexuales.
• Trastornos alimentarios.
• Agresividad auto y heterolesiva.
• Suicidio.
• Distorsiones de las relaciones sociales:
  • Aislamiento.
  • Explotación permitida.
  • Resignación ante el maltrato.
• Problemas adictivos de distintos tipos e intensidades.

Abordaje del Tratamiento del TEPT

El tratamiento del TEPT presenta desafíos significativos:

• No hay formación especializada

Este documento aborda conceptos fundamentales sobre el desarrollo de la personalidad y las transiciones vitales, explorando las teorías de figuras clave en la psicología y los desafíos inherentes a cada etapa del ciclo vital.

1. Fue el primero en formalizar la idea de que la personalidad continúa su desarrollo a lo largo de la vida.

   • a) Erikson
   • b) Freud
   • c) Greer

2. Sugirió que la personalidad se estructura de manera determinante durante los primeros años de la infancia.

   • a) Gilligan
   • b) Erikson
   • c) Freud

3. Una transición puede convertirse en crisis si un individuo no acepta o no está preparado para los sucesos determinantes.

   • Falso
   • Verdadero

4. Posibles sucesos de crisis en esta etapa: conflicto con los padres, curiosidad sexual temprana, conflictos con los materiales,

Comportamiento Grupal

Se define como grupo a dos o más individuos que interactúan, son interdependientes y se reúnen para lograr objetivos particulares.

¿Por qué las personas se reúnen en Grupos?

• Seguridad
• Estatus
• Autoestima
• Pertenencia
• Poder
• Logro de Metas

Modelos de las 5 etapas

• Formación
• Tormentas: tensión; pérdida de identidad individual
• Normalización
• Desempeño
• Disolución o dispersión

Modelo del equilibrio interrumpido

• Primera reunión
• Fase 1
• Transición
• Fase 2
• Terminación

Diferencia entre Grupo y Equipo

• Grupo: personas que trabajan hacia una meta cuyo trabajo es coordinado por uno de ellos.
• Equipo: personas trabajando hacia un objetivo común, es coordinado entre ellos.

Condiciones Externas al Grupo

• Estrategia organizacional
• Estructuras de Autoridad

1. Fase Metodológica

Momento Metodológico

Unidad de Análisis

Entidades sustantivas que poseen determinados atributos. ¿A quién voy a observar? Se clasifican en:

• Individuales: Individuos o actores sociales, por ejemplo, en biología estudiamos organismos individuales, pacientes hospitalizados.
• Colectivos:
  • De primer orden (grupos): por ejemplo, estudiantes de un curso, obreros de una construcción.
  • De segundo orden (sistemas): por ejemplo, un sindicato.
  • De tercer orden (categorías nominales): jóvenes de entre 20 y 25 años de un país.

Unidad de Información

A quién analizo, posee información que necesito y puede suministrarla. Suele ser igual a la unidad de análisis.

Universo

Totalidad de un conjunto de elementos, seres u objetos que se desea... Continuar leyendo "Metodología de la Investigación: Guía Completa de Conceptos Clave" »

Estudios Descriptivos en Epidemiología

Los estudios descriptivos buscan observar y describir la realidad con base en variables de tiempo, lugar y persona. Son los estudios epidemiológicos más frecuentes y sirven para generar hipótesis de investigación. Pueden usar información existente (fuentes secundarias) o recolectar nueva información.

Estudio de Casos

Describen la experiencia de un paciente o un grupo de pacientes con diagnóstico similar y características o curso clínico inusual. Pueden ser el punto de partida para nuevas hipótesis y representan una tercera parte de las publicaciones biomédicas. Sin embargo, no sirven para evaluar o probar la presencia de una asociación estadística.

Estudios Ecológicos

Las unidades de análisis... Continuar leyendo "Estudios Descriptivos en Epidemiología: Tipos, Ventajas y Limitaciones" »

L'Objecte del Treball Social i les Ciències Socials

Aquest tema aborda l'objecte genèric de les Ciències Socials i Humanes, centrat en les necessitats humanes, i el de l'objecte genèric del Treball Social, que són les necessitats socials. A més a més, més enllà de les necessitats socials, s'ha d'incidir en la capacitat dels individus, famílies, grups i comunitats per establir relacions satisfactòries amb els altres i amb el context en què viuen. La definició de diferents objectes implica assumir l'existència de pràctiques diferencials que responen a diversos models d'intervenció.

Les Diferents Definicions de l'Objecte del Treball Social:

Objecte 1: L'Ésser Humà en Situació Total (Bowers, 1950)

• Plantejat per Bowers el 1950.
• Molt

T6 LA ATENCIÓN

Introducción

La adquisición del lenguaje se concibe como el desarrollo de la capacidad de comunicarse verbal y lingüísticamente mediante la conversación en una situación determinada, dentro de un contexto y espacio temporal específicos. Por lo tanto, al evaluar las producciones lingüísticas, es esencial considerar el contexto lingüístico y extralingüístico del intercambio verbal, el tema de conversación, las actitudes y motivaciones de los participantes, así como la organización formal de los enunciados y las palabras que los componen.

El Proceso de Adquisición

Este proceso comienza desde las primeras semanas de un bebé recién nacido. El lenguaje se adquiere a través de su uso, mediante la interacción entre el adulto y el... Continuar leyendo "Adquisición del Lenguaje: La Importancia de la Interacción" »