Alexander Neil: Pedagogia antiautoritària i llibertat en l'educació

Alexander Neil va ser un pedagog que va viure en un context dels segles XIX i XX on sorgeixen diverses doctrines totalitàries com el comunisme, el fascisme o el nazisme, a més va viure en un context on hi havia els camps de concentració, les conseqüències de la Segona Guerra Mundial així com la revolució soviètica. A conseqüència d'això, va sorgir el pensament de Neil, marcat, justament per l'oposició a tot allò totalitari. Va forjar una pedagogia antiautoritària que defensava una educació basada en la llibertat i l'autogovern. A més, Neil va crear l'escola de Summerhill on va posar en marxa tot el seu pensament, la qual encara segueix en peu gràcies a la seva filla. Cal destacar obres com: Cors, no només caps a l'escola (1944), però sobretot Summerhill (1960). Un punt de vista radical sobre l'educació dels nens, ja que va ser la seva obra més important.

Idees:

• Dificultat per trobar la frontera entre llibertat i permisivitat.
• La llibertat és un estat natural.
• La pròpia comunitat establirà les regles.
• Només orientacions pel seu benestar físic.
• Llibertat d'aprendre.
• Sistema que promogui: sinceritat decisiva, actitud cap a la vida independent, interès per les persones i les coses.
• Els professors han de saber psicologia i la història de cada nen.
• Autogovern- autoregulació → permissivitat entre els nens normals frenada per la pròpia comunitat.
• Igualtat mestre-alumne.

Neil en aquest text, L'educació lliure, exposa que encara que és difícil diferenciar entre la llibertat i la permisivitat, hem d'aconseguir que la llibertat tingui el caràcter natural que li pertoca en els nens. Per tant, els nens a l'escola han de fer el que vulguin sempre i quan no molestin als altres, ja que serà la mateixa comunitat de nens que posarà les seves regles, és a dir, s'autogovernaran i s'autoregularan, evitant que la llibertat sigui permissivitat. Els adults només intervindran per donar al nen certa orientació quan es tracti del seu benestar físic. Per tant, serà el mateix nen que prendrà la decisió d'aprendre o no i del que vol aprendre. Gràcies també a Summerhill, els nens aprendran coses que són impossibles a altres escoles com ara una sinceritat decisiva, una actitud cap a la vida independent o l'interès per les persones i les coses. Però perquè tot això funcioni, els professors han de saber psicologia infantil, ja que és un tret sumament important en tot el procés, ja que han de saber què fer en cada moment i a més han de conèixer la història de cada nen per entendre les causes i els efectes dels seus actes. Finalment, trobem al text que per Neil era sumament important que els nens i els adults estiguessin al mateix nivell.

L'ecosistema d'idees

Ens referim als punts de vista i teories que estan clarament presents en els pensaments dels autors antiautoritaris. Aquest ecosistema d'idees està format per:

1. Les aportacions de J.J Rousseau.
2. Les idees anarquistes: la lluita contra qualsevol forma de poder, incloent l'Església, l'Estat i l'economia capitalista.
3. La influència de les teories freudo-marxistes, on destaquen les idees del marxisme que fomenta la lliberació econòmica i les idees de Freud que destaquen la lliberació sexual. Aquestes dues idees equivaldran a la lliberació de les relacions humanes.

L'ecosistema socio-polític

La Primera i la Segona Guerra Mundial, els camps de concentració, els gulags i la mort de milions de persones innocents donaran lloc a la recerca d'una nova cultura que tregui el millor de l'ésser humà. A més, es trobarà el panorama de la Revolució Soviètica, on a causa de la tradició burocràtica i autoritària, es cercaran noves formes de relació i organització social més lliures, flexibles i obertes a la creativitat. Finalment, hem de destacar també la traïció que van patir a causa de les democràcies burgeses, ja que utilitzaven l'Estat per enganyar i sotmetre les classes populars i per beneficiar-se. Això farà que el poble es recolzi en la utopia pensant que els joves seran els que han de convertir-se en els educadors dels adults i del conjunt de la societat.