Alfabetització i Aprenentatge: Conceptes Clau
Clasificado en Magisterio
Escrito el en 
catalán con un tamaño de 3,12 KB
Alfabetització
Procés d'aprendre o d'ensenyar a llegir i escriure.
Alfabetització funcional
Comprendre l'ús del llenguatge.
Persona alfabetitzada
- (Antiguitat) Persona que sap llegir i escriure.
- (Actualitat) Persona que té un nivell de comprensió i producció del llenguatge escrit i oral que li permet desenvolupar-se en la societat i donar resposta a les demandes socials.
Analfabet
Avui dia és difícil trobar-ne perquè l'escolaritat en la societat occidental ho ha eradicat. No obstant això, en podem detectar en gent gran, en alguns àmbits rurals molt extrems o en ètnies molt concretes.
Analfabet funcional
Malgrat sap llegir i escriure, no sap exercir-ne un bon funcionament.
Capacitat de comunicar-se
Suma de les quatre microhabilitats lingüístiques i no només el domini de cadascuna per separat.
Consciència fonològica
Ja relacionem les lletres amb el seu so.
Coavaluació
Avaluació de la producció d'un estudiant pel mateix estudiant i pel mestre. Recurs més freqüent: el diàleg o entrevista que ajuda a fer adonar l'infant sobre el que ha après de nou.
Components fonamentals de les estratègies d'aprenentatge
- Autodirecció: Presència d'un objectiu i consciència que aquest objectiu existeix.
- Planificació: Anticipació i previsió dels passos necessaris per aconseguir la finalitat desitjada.
- Autocontrol: Supervisió i avaluació de les pròpies accions en funció dels objectius, modificant-les si cal.
Escriure
És el procés a través del qual es produeix un text escrit significatiu. Saber traslladar el soroll en conceptes o grafies. Es treballen tres aspectes:
- Formals: Escriure ha d'implicar també tot el procés complet de producció d'un text escrit.
- Lingüístics: Semàntica, sintaxi, morfologia, derivats...
- Discursius: Composició del text, característiques, tipologia...
Escriure amb urpa
Els infants d'1-2 anys encara no tenen la lateralitat marcada.
Escriure amb pinça
Els infants de 4-5 anys, coordinació independent de tots els dits.
Espectrograma
La representació gràfica dels sons que pronunciem i s'utilitza per a logopèdia i foniatria (tira fònica).
Estratègies d'aprenentatge
Seqüències de procediments que s'escullen amb la finalitat de facilitar l'adquisició, l'emmagatzematge i la utilització d'informació. Activitats amb un objectiu. Serveixen per:
- Intensificar la comprensió i el record d'allò que es llegeix.
- Detectar els possibles errors de comprensió.
- Poder solucionar el problema amb què es troben.