Aprenentatge i Conducta: Des dels Reflexos al Condicionament Clàssic de Pavlov

L'Aprenentatge: Una Transformació Constant

Hem vingut al món per aprendre. Un aprenent és un sistema obert en interacció amb l'ambient que l'envolta, del qual n'obté informació, integrant-la al seu esquema mental i després aplicant-la. Tot aprenentatge suposa una transformació, quelcom s'afegeix o es treu.

Què és Aprendre? Adaptabilitat i Coneixement

La naturalesa ens ha dotat d'adaptabilitat, la capacitat d'adquirir nous coneixements i habilitats que ens permeten afrontar les circumstàncies canviants del nostre ambient natural i social. L'actuació i l'execució són les accions en un moment concret i són la prova que existeix l'aprenentatge.

La Conducta: Reaccions als Esdeveniments Ambientals

La conducta és aquella reacció que es produeix enfront els esdeveniments ambientals.

Patrons Innats de Conducta

Reflexos: Respostes Innates i Automàtiques

Un reflex és una resposta innata, automàtica i involuntària que es produeix com a reacció a estímuls específics. L'estructura fisiològica de l'acte reflex és:

• Un receptor sensorial que copsa l'estimulació.
• Una neurona aferent que condueix els impulsos cap a la medul·la o el cervell.
• Una neurona eferent que porta els impulsos cap a l'òrgan encarregat de la resposta.
• Un efector que és el múscul que executa la resposta.

La conducta és variable; una de les seves característiques és la plasticitat.

Pautes Fixes d'Acció: Mites i Realitats Humanes

Pavlov va afirmar que les pautes fixes d'acció no poden ser condicionades. Molts psicòlegs consideren que els humans no tenen pautes fixes d'acció, sinó que naixem amb alguns reflexos, un programa maduratiu i una gran capacitat d'aprenentatge.

Habituació i Sensibilització: Organitzant la Conducta

Quan un estímul es repeteix, es redueix la seva capacitat de produir una resposta, perquè ens hi hem acostumat. En canvi, la sensibilització ve determinada per la intensitat dels estímuls i la seva durada és curta. L'habituació i la sensibilització ajuden a organitzar i dirigir la conducta perquè sigui eficaç. No són conductes innates, sinó que són fruit de l'experiència de l'individu al seu entorn.

Condicionament Clàssic: Els Fonaments de Pavlov

Els Experiments Clau d'Ivan Pavlov

Ivan Pavlov va observar que la salivació i la secreció de sucs gàstrics en els animals es produïen quan l'animal sentia els passos de la persona que els alimentava.

Factors Clau en el Condicionament Clàssic

• La Novetat de l'Estímul

  Els estímuls nous provoquen reaccions més intenses que els familiars.

• La Intensitat de l'Estímul

  Com més intens sigui un estímul, el condicionament serà més gran.

• La Rellevància de l'Estímul

  Per exemple, s'aprèn millor l'aversió a certs menjars que estiguin relacionats amb malalties que a altres estímuls.

Generalització dels Estímuls: Formació de Conceptes

Els animals o les persones confonen els estímuls i responen de la mateixa manera davant estímuls similars. La generalització és important per formar conceptes.

Inhibició i Extinció en el Condicionament

La inhibició es produeix quan una conducta està amagada, però continua present en l'organisme. L'extinció es refereix a la desaparició d'una resposta condicionada quan l'estímul condicionat es presenta repetidament sense l'estímul incondicionat.