Autisme: Signes Primerencs i Intervenció

Signes Primerencs

Forma d'aparició: progressiva i lenta. Dificultat de diagnòstic: en nens amb retard mental important, diferents nivells de severitat, trastorn heterogeni i trastorns mèdics associats.

Primers mesos:

• Interacció social deficient
• Absència de somriure i mímica
• Atenció inestable
• No responen al nom (derivació pediàtrica cap als 24 mesos)

Preescolar:

• Joc pobre i solitari
• Conducta instrumental amb l'adult
• No entenen les emocions

Edat escolar:

• Deficiències socials importants
• Incapacitat per desenvolupar relacions amb els iguals
• Poc interès social

Adolescència:

• Conductes socials negatives
• Vulnerabilitat a símptomes depressius
• Dificultat per entendre perspectives i sentiments dels altres

Característiques generals:

• Alteració del desenvolupament en els primers anys de vida
• Conductes simples, repetitives i estranyes
• Poc interès cap a les persones

Àrees Afectades

Relacions socials: incapacitat per relacionar-se normalment amb les persones i les situacions.

Comunicació i llenguatge: deficiències i alteracions com l'ecolàlia, comprensió literal i inversió de pronoms personals. Absència o ús estrany del llenguatge.

Inflexibilitat: insistència obsessiva a mantenir l'ambient sense canvis.

Signes Observables

• No mira a la mare a la cara
• No respon a les abraçades
• No atén quan se'l crida pel seu nom
• No assenyala per compartir o mostrar interès
• No expressa les seves necessitats ni segueix les consignes

Actuacions

• Derivació a l'Equip d'Orientació Educativa i Psicopedagògica (mestre tutor, coordinador psicopedagògic, EAP)
• Anàlisi del cas per l'Equip d'Orientació
• Avaluació psicopedagògica individual

Tractaments

• Tractament psicològic per a pares, professors i nens
• Informació sobre el trastorn
• Tractament biomèdic (antipsicòtics atípics, antiepilèptics)
• Tractament psicopedagògic per a la integració a l'aula

Recomanacions

• No pressuposar que l'alumne no aprendrà
• No esperar grans objectius immediats, sinó persistir amb paciència
• No donar més informació de la que pot comprendre
• Mantenir la cooperació i la implicació dels pares