Avaluació en Educació Física: Característiques, Procediments i Motricitat

Caràcter, procediments i instruments d’avaluació

a Caràcter de l’avaluació

L’avaluació pot presentar dos caràcters diferents:

• Avaluació SUBJECTIVA
• Avaluació OBJECTIVA

b Procediments per avaluar

Exposarem diferents procediments d’avaluació que s’utilitzen en Educació Física i en l’esport en general:

• Procediments d’OBSERVACIÓ
• Procediment d’EXPERIMENTACIÓ

c Característiques dels procediments/instruments d’avaluació (4)

Han de complir les següents 4 característiques:

1. VALIDESA: Mesuren allò que volem valorar.
2. OBJECTIVITAT: Els resultats no depenen de qui fa l’avaluació.
3. FIABILITAT: No generen resultats molt diferents en diferents intents (p.ex., una bàscula...).
4. ADEQUACIÓ: En relació a la programació, al context i a les persones a les quals s’adreça.

Avaluació de la motricitat

a Factors de la motricitat

Conèixer la motricitat ens permetrà determinar:

• Què es pot avaluar
• Què hem d’avaluar

ESTRUCTURES:

• PERCEPTIVES
• ORGÀNIQUES
• MORFOLÒGIQUES

QUALITATS FÍSIQUES:

• PERCEPTIVO-CINÈTIQUES
• ORGÀNIQUES (bio-energètiques)
• MUSCULARS (biomecàniques)

ALTRES FACTORS DETERMINANTS:

• PSICOLÒGICS
• EXPERIÈNCIA MOTRIU
• APRENENTATGES MOTRIUS

CONDUCTES MOTRIUS:

• Els aspectes quantitatius de qualsevol acció motriu venen determinades fonamentalment per les QF orgàniques i musculars.
• Els aspectes qualitatius es basen més en les QF Perceptivo-Cinètiques.
• Trobem dos grans tipus de conductes motrius: H.Motrius BÀSIQUES i H. Motrius ESPECÍFIQUES.

b Avaluació de la condició física

S’avaluen els següents aspectes:

• Antropometria: (Adipositat i biotipologia.)
• Valoració de la capacitat fisiològica:
  • Mesura la capacitat per a realitzar esforços prolongats utilitzant un gran nombre de grups musculars.
  • Les proves es basen en la valoració del consum màxim d’oxigen (VO2max) i/o la freqüència cardíaca (FC).
• Valoració de l’aparell muscular-esquelètic: (FORÇA, VELOCITAT, FLEXIBILITAT).

c Avaluació de les H.M. BÀSIQUES

Presenten una gran dificultat, motiu pel qual la majoria de proves estandaritzades per a avaluar-les no mostren un alt grau de fiabilitat (donen resultats massa diferents). Exemples: Prova INEF (coordinació).

d Avaluació de les H.M. ESPECÍFIQUES

Aspectes a avaluar:

• Tècnica
• Tàctica

Tipus d’avaluació:

• In vitro
• In vivo