Avaluació educativa: definició, aspectes i eines

Avaluació: definició i importància

L'avaluació és un procés intencionat, sistemàtic i continu de recollida d'informació que permet conèixer en quina mesura s'estan aconseguint els objectius esperats.

Aspectes principals

• Totes les intervencions s'avaluen: l'avaluació forma part de la intervenció.

• Participació del personal: en l'avaluació hi participen les i els professionals que col·laboren en la intervenció.

• Procés continu: l'avaluació és més un procés que no pas una acció puntual.

• Sistema de seguiment: l'avaluació és un sistema de control i seguiment que facilita la presa de decisions.

Per a què avaluem?

• Diagnòstic: conèixer amb precisió les característiques i necessitats de l'alumnat, cosa que permetrà prendre decisions i planificar les actuacions.

• Acompliment: fa referència al concepte d'avaluació contínua; consisteix a seguir directament el curs del procés educatiu, permetent detectar de manera primerenca l'aparició de dificultats.

• Disseny: la intervenció pedagògica es dissenya o programa a través d'objectius, activitats, temporalització, estratègies pedagògiques, recursos i criteris d'avaluació.

• Resultats: són el resultat final de la intervenció; inclouen els coneixements adquirits per l'alumnat i permeten formular un judici relatiu a la qualificació acadèmica.

Com obtenim la informació?

• Informació: l'avaluació implica el tractament i l'ús d'informació sobre el fenomen.

• Mesura: l'avaluació inclou una quantificació de les variables o indicadors avaluats.

• Criteris de referència: són les normes o criteris que es prenen com a referència per comparar els resultats obtinguts.

Conceptes a diferenciar

És important diferenciar entre dos conceptes:

• Tècniques d'avaluació: són els procediments utilitzats per a l'obtenció d'informació.

• Instruments: són els suports físics o digitals en què es registra l'aplicació d'una tècnica.

Eines per a l'avaluació acadèmica

• Activitats d'avaluació: serveixen per avaluar el nivell de competència curricular i els criteris d'avaluació formulats en la programació i en l'adaptació curricular. Inclouen proves escrites, orals, tipus test, treballs individuals, etc.

• Dossier d'aprenentatge: recopilació de produccions; ens ajuda a obtenir una visió de tot el seu procés educatiu.

• Comportament i actituds: avaluació del comportament respecte a la matèria, la feina, el compromís, etc.

• Rúbriques: criteris i estàndards, generalment relacionats amb objectius d'aprenentatge, que faciliten l'avaluació qualitativa i quantitativa.