Codi Deontològic de l'Educador Social a Espanya (2004)

Principis:

• Principi de la professionalitat. Tractarà amb respecte la persona, afavorirà la protecció dels drets humans, promourà el sentit de la responsabilitat i mostrarà competència professional i prudència en la utilització d'eines i tècniques educatives. Principi de l'acció socioeducativa. L'educador/a social és un professional de l'educació que té com a funció bàsica crear una relació educativa que faciliti a la persona adulta ser subjecte i protagonista de la seva vida.
• Principi de justícia social. L'actuació de l'educador/a social s'ha de basar en el dret a l'accés, que té tot ciutadà, a l'ús i profit dels serveis socials i educatius en el marc de l'Estat Social i Democràtic de Dret, i no per raons de beneficència o caritat. Des del procés de l'acció socioeducativa, actuarà sempre a favor del ple desenvolupament i benestar de les persones adultes i dels grups.
• Principi de la informació responsable i de la confidencialitat. És una obligació ineludible per a l'educador/a social guardar el secret professional amb relació a totes les informacions obtingudes, directament o indirectament, sobre els subjectes adults.
• Principi de la formació permanent. L'educador/a social té el deure i el dret de formar-se de manera permanent i contínua, i anar avançant, no solament quant a coneixements, sinó també amb referència a la qualitat de l'acció educativa a través de l'anàlisi crítica de la seva experiència.
• Principi de la solidaritat professional. L'educador/a social ha de mantenir una actitud activa, constructiva i solidària referent a la pràctica de la seva professió i a l'autoorganització de l'educació social en les estructures organitzatives de referència.
• Principi de respecte als subjectes de l'acció socioeducativa. L'educador/a social ha de respectar l'autonomia i la llibertat dels subjectes adults amb qui treballa.
• Principi de la coherència institucional. L'educador/a social ha de conèixer i respectar el projecte educatiu i reglament de règim intern de la institució on treballa. En cas que aquests contradiguin els principis bàsics de la professió, haurà d'actuar comunicant-ho al Col·legi Professional.
• Principi de la participació comunitària. L'educador/a social treballarà sempre en equips i en xarxes, de manera coordinada, per enriquir la seva tasca. S'ha de plantejar una actuació interdisciplinària tenint en compte els criteris, coneixements i competències dels companys.