Complexitat de l'Aprenentatge Lingüístic: Factors Culturals i Cognitius

Complexitat de l'Aprenentatge Lingüístic

L'autora vol transmetre que l'aprenentatge d'una llengua és complex i està fortament afectat per les circumstàncies concretes de l'alumne.

Diferències entre Llengua Materna i Segona Llengua

Aprendre una llengua és un camí llarg i difícil, i no és igual aprendre una llengua materna que una segona llengua. Aprendre una llengua és, alhora, aprendre una cultura, una determinada forma d'actuar i de veure la vida. En parlar, moltes vegades s'aprèn a actuar d'una determinada manera, educant-se, de conformitat amb una cultura concreta.

La Influència de la Cultura en el Llenguatge

No és la mateixa la forma de parlar de la cultura cristiana, de l'àrab o de l'asiàtica. Pel que s'ha observat, potser es guarden més les formes en la cultura cristiana que en les altres, i per això l'aprenentatge del llenguatge és diferent en una cultura que en una altra.

Aprenentatge de la Llengua Materna

En la llengua materna, l'aprenentatge és lent però continu i es basa fonamentalment en l'observació. Crec que el nen, a causa de l'admiració que sent pels seus pares i també per l'ànim d'agrair-los i sentir-se important entre ells, s'esforça molt més.

• Els pares, en ensenyar el llenguatge al nen, li transmeten una determinada forma d'actuar.
• Per això, penso que moltes vegades es nota la mateixa forma de parlar entre germans.

El que té de bo l'ensenyament matern és que es perllonga fins a l'adolescència, que és el punt màxim de desenvolupament intel·lectual.

Factor Intel·lectual i Mètodes d'Estudi

El Raonament i la Capacitat Intel·lectual

Penso també que el nivell intel·lectual és fonamental en l'aprenentatge d'idiomes. La capacitat de raonar influeix en tot, i per tant, amb major motiu, afecta els idiomes.

Uri pensa que és millor un aprenentatge concentrat i abundant, encara que jo pense que l'aprenentatge lent i espaiat exigeix menys concentració i, a llarg termini, és més beneficiós.

Imitació, Creació i Lectura

Els nens, quan aprenen, ho fan per imitació, però també per creació.

Procés d'Adquisició

1. Imitar: Reprodueixen el que veuen i senten.
2. Crear: Reflexionen el que veuen i senten, i ho transformen en una llengua més personal i compresa.

Per a aquest últim aspecte (la creació i comprensió profunda), és molt important l'escrit. En llegir és molt més fàcil comprendre el que es pretén transmetre a través del llenguatge.