Creixement, Maduració i Desenvolupament: Conceptes Clau i Etapes

Creixement, Maduració i Desenvolupament

Creixement: Canvis físics al llarg de la vida, fàcilment observables i mesurables. Augment del nombre de cèl·lules i de substància intracel·lular.

Maduració: Canvis biològics que afecten l’estructura i la funció de les cèl·lules.

Desenvolupament: Canvis psicològics i la formació de funcions humanes. Permet passar d’un estat de menys capacitat a un de més capacitat.

Aprenentatge: Procés d’adquisició del coneixement d’algun aspecte per mitjà de l’estudi o l’experiència.

Desenvolupament Afectiu

Processos relacionats amb el món dels afectes, les emocions i els sentiments.

Afectivitat: Constituïda per la vivència i l’expressió dels diferents estats d’ànim de l’ésser humà en relació amb les persones més properes.

Emocions: Estats d’agitació o excitació fisiològica que apareixen en cada persona com a resposta a un estímul.

• La causa és un estímul.
• Resposta fisiològica.
• Resposta i intensitat subjectiva.
• Reacció en un procés temporal momentani (breu i més intensa).

Sentiments: Emocions pensades i sentides que estan en absència. (Més durador i menys intens).

Emocions Autoconscients: Impliquen la valoració d’un mateix i es relacionen amb la conducta moral (vergonya, orgull, culpabilitat, enveja).

Funcions de les Emocions

Funció Adaptativa: Genera una tensió o estat d’alerta que crea les condicions necessàries per actuar davant d’una situació determinada.

Funció Social: Radica en la seva capacitat per regular la interacció social.

Regulació de les Emocions

Modificant els Estímuls: La possibilitat de modificar l’estimulació rebuda permet ajustar i fer disminuir l’emoció a uns nivells més tolerables.

Autoregulació Emocional: Procés de regular i contenir les emocions pròpies i expressar-les de forma adequada. També s’ha d’aprendre a expressar-les de forma socialment correcta. (Cada cultura condiciona l’expressió de les emocions d’una manera diferent, paper del llenguatge).

Desenvolupament de l’Empatia: Comprensió de les emocions dels altres.

Empatia: Habilitat per posar-se al lloc d’una altra persona, comprendre. S’enfortirà gràcies al desenvolupament del llenguatge i la pràctica del joc simbòlic.

Funció Motivacional: Està relacionada amb:

• La capacitat de les emocions per motivar la realització d’una acció (conducta motivada).
• Capacitat de la resposta motivada per produir una determinada emoció o reacció emocional.

Teories del Desenvolupament

Piaget

Coneixement Humà: L’afectivitat i les emocions no poden modificar directament les estructures de coneixement, sí que poden predisposar a adquirir-lo.

Adaptació com a Fons de Coneixement: El coneixement és una forma d’adaptació biològica.

• Assimilació: Integració de nova informació en les estructures de coneixement actuals de la persona.
• Acomodació: Reorganització de la informació present en les estructures cognitives de l’ésser humà.

Estadis del Desenvolupament Infantil:

• Estadi Sensoriomotor: Naixement - 2 anys, desenvolupament mental.
• Estadi Preoperacional: 2 - 6 anys, representacions.
• Estadi d'Operacions Concretes: 7 - 11 anys, l'infant utilitza la lògica.
• Estadi d'Operacions Formals: 12 anys endavant, pensament hipotètic, lògic i abstracte.

H. Wallon

• Estadi d'Impulsivitat Motriu: Naixement - 6 mesos.
• Estadi Emocional: 6 mesos - 1 any.
• Estadi Sensoriomotor: 1 - 2 anys, moviments produeixen plaer, repetició.
• Estadi de Personalisme: 2 - 6 anys, personalitat infantil.
  • 2-3 anys: Crisi del personalisme o negativisme.
  • 3-4 anys: Període de gràcia.
  • Abans dels 5 anys: Període de representació de rols o imitació.
• Estadi de Pensament Categorial: 6 - 11 anys.
  • Pensament sincrètic: 6-9 anys, barreja allò subjectiu amb l’objectiu de la realitat.
  • Pensament categorial: 9 anys, determina el que és propi d’un objecte concret.
• Estadi de Pubertat i Adolescència: 12 - 15 anys, afirmar el seu jo.

Freud

Teoria dels Instints:

• Pulsió de vida.
• Pulsió de mort.

Teoria de la Personalitat:

1. Inconscient, preconscient, conscient.
2. Allò, Jo, Superjò.

Aferrament

Vincle afectiu entre el nadó i la persona que s’ocupa d’ell - figures d’aferrament.