Desenvolupament Infantil: Llenguatge, Lectoescriptura i Psicomotricitat

Desenvolupament del Llenguatge i Lectoescriptura

Teoria Cognitiva del Llenguatge

• El llenguatge és un component més del desenvolupament cognitiu.
• Primer es desenvolupa el pensament, i aquest es manifesta a través del llenguatge.
• Llenguatge i cognició són interdependents.

Factors Clau en l'Adquisició del Llenguatge

• Motivació de l'entorn
• Interacció amb adults
• Imitació
• Mínim de capacitat intel·lectual
• Eficàcia del llenguatge
• Maduració del sistema nerviós i dels òrgans perifèrics de la fonació

Teoria de l'Aprenentatge del Llenguatge

• Els adults són els models de conductes lingüístiques.
• El llenguatge s'aprèn segons les lleis de l'aprenentatge.
• Els nens aprenen per observació i imitació.
• En contra: Per què els nens diuen paraules que no han sentit mai o per què no diuen paraules que escolten més freqüentment?

Importància de la Maduració dels Òrgans Perifèrics

Els moviments de la llengua, llavis, músculs de la gola i laringe són fonamentals. En néixer, els infants tenen la llengua grossa en proporció a la boca. És necessària l'exercitació de la succió, deglució, masticació i l'aparició de les dents. També és important la respiració pel nas i tenir cura de les otitis de repetició.

El Paper de l'Educador en el Desenvolupament Lingüístic

• Buscar moments que afavoreixin la comunicació, per exemple: el canvi de bolquer.
• Donar el màxim d'estímuls.
• Parlar al nen des del començament, així estructurarà el seu pensament.
• Conèixer i dominar tots els llenguatges: musical, plàstic, matemàtic, motriu.

Què és la Consciència Fonològica?

El nen reconeix la tira fònica (sèrie de paraules que vol llegir), les separa en unitats més petites (els fonemes) i, per poder llegir-les, les ha d'associar a una grafia o lletra.

Definició de Lectoescriptura

La lectoescriptura és la doble correspondència entre estímuls textuals i respostes vocàliques (lectura) i entre estímuls vocàlics i respostes motores (escriptura).

Diferents Mètodes d'Escriptura: Decroly i Montessori

• Mètodes globals i analítics (Decroly): Es basen en la percepció visual i en la lectura mental d'idees.
• Mètodes sintètics i fonètics (Maria Montessori): Es basen en l'anàlisi i repetició, discriminació visual, auditiva i tàctil dels sons de les lletres.

Factors de Maduresa per a la Lectoescriptura

• Factors sensorials
• Factors motors
• Temps
• Llenguatge oral
• Factors afectius
• Espai
• Factors intel·lectuals

Importància del Desenvolupament del Llenguatge

• És una estructura psicològica complexa i es desenvolupa molt ràpidament.
• S'inicia oralment i més tard de manera escrita.
• La parla és el llenguatge humà per excel·lència, però no l'únic.
• La llengua és un codi de signes i normes complex.
• De 0 a 6 anys, el nen passa de no dir res a mantenir una conversa.

Comunicació Gestual i Psicomotricitat Vivenciada

Tipus de Gestos en la Comunicació Infantil

• Gestos socials: Formen part de la rutina social (saludar, acomiadar-se).
• Gestos simbòlics: Apareixen entre els 10 i 15 mesos i són accions físiques voluntàries de caràcter simple que representen esdeveniments o objectes.

Beneficis de la Comunicació Gestual

• Desenvolupament cognitiu i afectiu dels nens.
• Reducció de l'estrès dels pares en entendre millor les necessitats del fill.
• Reducció de la frustració dels nens pel fet de no poder-se comunicar.
• Millora de la comunicació entre pares i fills.
• Augment del vincle afectiu i de l'autoestima.

Què és la Parla Materna?

La parla materna es refereix a les paraules amb significat que no s'assemblen a les de l'adult i a les quals l'adult s'adapta. Els adults intenten simplificar la parla i adaptar-se a la capacitat del nen.

Característiques de la Parla Materna

• Registre de veu més agut.
• Parla més lenta i amb entonació més clara.
• Més gestos i mímica.
• Accentuació més marcada.
• Enunciats més curts i de l'entorn pròxim.

Què és la Psicomotricitat Vivenciada?

La psicomotricitat vivenciada és l'experiència directa i conscient del moviment del cos i la interacció amb l'entorn, de manera lliure. Els infants experimenten el moviment en els seus cossos.

Fases de la Descoberta del Cos

1. Fase de Vivència i Imitació

   L'infant pren consciència global del seu cos, dels moviments que ha de fer per situar-se de genolls, panxa... Descobreix grans i petits segments del seu cos i les parts que tenim duplicades. Els adults són font d'imitació, per això han de reforçar amb paraules tots els moviments per tal de millorar la interiorització.

2. Fase d'Experimentació Personal

   L'infant reconeixerà què pot fer amb el seu cos, la relació amb els altres, els límits, la comunicació i així tindrà més consciència i domini del seu cos.

3. Fase de Creativitat

   El nen ja coneix el cos, pot adaptar-se als moviments de les persones que vol imitar, és autònom. Es reconeix com a membre del grup a través de l'expressió corporal.

Beneficis de l'Aprenentatge Psicomotor Vivenciat

• Desenvolupament motor
• Cognició
• Creativitat
• Regulació sensorial
• Autoestima i confiança
• Expressió emocional
• Relació amb els altres
• Resolució de problemes
• Desenvolupament del sentit del propi cos
• Percepció espacial i temporal