Desenvolupament psicològic de la infància i l'adolescència

Objectiu psicologia desenvolupament

descripció conducta infants i dels adolescents

Concepte infant

no es considera la infància com un període diferent de la vida dels adults.

S. XX

les dues grans guerres ajuden a canviar el concepte infant i l'escola obligatòria

S. XXI

infantesa no estadi preparatori, infància construcció social, infant constructor de coneixement.

Herència

tot allò que rebem dels gens que provenen dels pares

Ambient

des de la concepció infants actituds de la mare

Teoria interaccionista

interacció herència-ambient i interacció maduració-aprenentatge o desenvolupament. Es requereix un cert grau de maduració per cada aprenentatge adquirit. Nou aprenentatge incidirà en la maduració.

Síndrome X fràgil

afecten concentració, dèficit d'atenció, retard mental, cara allargada

CEDIAP

No és per desenvolupar les capacitats més ràpides. Poden venir a partir de pediatria, escola bressol, centres d'atenció, serveis socials, centres d'acollida

Teoria psicosexual

Freud: infants ésser sexuals des del naixement, defineix les etapes en les quals la zona de gratificació del cos canvia segons l'edat.

Letarelització

ull/mà/peu, homogènia letaritat dominada idèntica als 3 nivells i creuada ull mà diferents.

Desenvolupament sensorial

0-2 anys, període més important per la maduració, ha de poder interactuar amb l'entorn, importància de la maduració neurològica en la qualitat de les interaccions amb l'entorn, no tots els sentits tenen el mateix grau de maduració.

Estadis evolutius

Piaget: Fase sensoriomotriu: 0-2 mitjançant el procés d'adaptació es produeix una evolució dels primers esquemes reflexos a esquemes d'acció. Joc: Funció simbòlica Fase preoperacional: 2-7 esquemes d'acció evolucionen als esquemes de representació, joc: pensament intuitiu no simbòlic. Joc egocèntric, joc espontani, atenció en investigar la joguina, sentit de la realitat limitat, pot fer preguntes a l'adult.

El desenvolupament del joc

forma d'expressió, ajuda a gestionar ansietat i pors, varia en funció del moment evolutiu, les característiques personals i els seus conflictes i la relació amb l'entorn.

Desenvolupament psicomotor

evolució de la capacitat per realitzar moviments i accions espontànies, és el resultat de la interacció recíproca dinàmica i contínua entre l'entorn i l'individu. Component maduratiu i relacional.

Test de la maduració:

infant dibuixa el que sap, no el que veu, no és una tasca estètica sinó intel·lectual.

Luquet

perspectiva evolutiva de l'expressió gràfica, realitza fortuït, realisme intel·lectual realisme visual.

Pensament segons Bion:

experiència emocional en la qual l'individu intenta conèixer-se a si mateix i als altres. Factors innats i ambientals.