Dificultats Aprenentatge, Lectura i Trastorns Parla

Observació

Es poden fer observacions en contextos naturals, i en aquests es produeixen moltes interaccions. Diferents contextos, com en el cas de l'aula, ens seran molt útils per a diferents professionals (logopedes, psicopedagogs) davant de diferents activitats.

S'ha d'observar en qualsevol situació:

• Activitats en grup
• Situacions de joc
• Debats a classe, etc.

Temps: Observacions breus i al llarg de diferents dies.

Tipus de registre:

• Diaris (anotacions lliures)
• Observacions sistemàtiques (fem categories de conductes)

Proves o tests: Registre Fonològic Induït (Monfort).

Dificultats d'Aprenentatge (DA)

Són dificultats que pertorben el progrés personal i escolar dels alumnes, manifestades per la falta d'habilitat que demostren certs alumnes per a l'accés a l'aprenentatge escolar.

El Procés de Lectura

Fase Logogràfica

• Reconeixement de paraules familiars
• Imitació de l'acte de llegir
• Poden interessar-se pel significat de paraules o frases

Fase Alfabètica

• Desenvolupament de consciència fonològica
• Pot conèixer algunes paraules sense conèixer totes les grafies

Fase Ortogràfica

• Morfosintaxi
• Semàntica
• Signes de puntuació i majúscules

Mètodes per Ensenyar a Llegir

Mètode Global (Analític)

Creació d'un vocabulari visual extens per al reconeixement directe de les paraules i el reconeixement del seu significat.

Mètode Fonètic (Sintètic)

Ensenyem el codi mitjançant el qual els sons es converteixen en grafemes i a l'inrevés.

Lectura Guiada

Abans de la Lectura

• Activar coneixements previs
• Establir el propòsit de la lectura
• Fer prediccions sobre el contingut
• Posar en comú amb els nens el que saben del tipus de text (conte infantil, d'exposició, comparació...)

Durant la Lectura

• Fer prediccions
• Treballar el vocabulari
• Detectar possibles dificultats de comprensió

Després de la Lectura

• Avaluar el propòsit de la lectura
• Extreure les idees personals
• Fer preguntes de comprensió i recapitulació

Trastorns de la Parla i el Llenguatge

Dislalia

Trastorn en el procés articulatori dels fonemes com a conseqüència d'un mal funcionament dels òrgans perifèrics de la parla.

• Alteracions fonètiques i fonològiques
• El nen no és capaç de repetir per imitació

Es parla de nens de més de 5 anys.

Disglòsia

Dificultat oral deguda a alteracions anatòmiques o fisiològiques dels òrgans articulatoris.

• Poden afectar el llavi, la llengua o el paladar
• Sol ser congènita, però també pot ser adquirida

Disàrtria

Trastorn causat per una lesió del SNC que dificulta el control muscular dels mecanismes de parla.

• Afecta l'expressió
• Les causes són tumors, traumatismes cranials, etc.

Disfonia

Alteració de veu deguda a alteracions orgàniques com disharmonia o incoordinació dels músculs respiratoris.

• Només afecta l'expressió

Dislèxia

Trastorn de lectura que impossibilita la seva realització correcta.

Hi ha dos tipus:

Dislèxia Diseidètica

• Incapacitat per percebre paraules completes
• Lectura fonètica
• Substitueixen unes paraules per unes altres amb so similar

Dislèxia Disfonètica

• Dèficit en la codificació grafema-fonema
• Dèficit en habilitats fonètiques
• No desxifren paraules que no estiguin en un vocabulari visual