Dominó Educatiu: Desenvolupament d'Habilitats per a Infants

El Joc de Dominó Educatiu: Aprenentatge Adaptat

La primera activitat és un joc de dominó. Aquest joc tindrà diferents nivells i opcions, de manera que s’adapti a les necessitats i als interessos de tots els infants de l’aula. Gràcies als diferents nivells de dificultat, el dominó ens permetrà treballar durant tot el curs escolar i els alumnes aniran aprenent al seu ritme, aspecte que permetrà l’aprenentatge significatiu.

El dominó estarà format per imatges i lletres o paraules. En primer lloc, es presentarà als infants un dominó d’ells mateixos, és a dir, d’imatges de cada un dels infants de la classe i la inicial de cada infant. Aquestes inicials estaran escrites en lletra de pal, que per als infants és més fàcil de comprendre. Amb el temps, s’introduiran els noms dels infants, que estaran també escrits en lletra de pal. Un cop la lletra de pal estigui assolida, es passarà a la lletra lligada.

De la mateixa manera que amb les imatges dels alumnes de la classe, es poden realitzar diferents dominós temàtics. Alguns exemples serien els següents:

• Animals
• Planetes
• Plantes
• Esports
• Entre d'altres

Autocorrecció i Rol del Docent

Un altre dels aspectes positius del joc és que els propis alumnes es poden avaluar, ja que darrere de les peces podem trobar punts de colors diferents que permeten als infants saber si ho han fet bé o no i autocorregir-se. En aquest punt, també volem incloure el paper del docent, ja que ens agradaria que fos un guia i regulador de conflictes i que fossin els propis alumnes els que de manera autònoma realitzessin els jocs.

Per tant, seguint amb la correcció, pretenem que si l’alumne no s’adona de l’error, siguin els companys els encarregats de comunicar-li-ho i, si és possible, ajudar-lo a corregir l’error.

Habilitats Clau Treballades

En aquesta activitat treballem diverses habilitats:

• Habilitat de recerca: Els infants han d’observar quins elements hi ha a les fitxes i, d’aquesta manera, hauran de relacionar la imatge amb la lletra corresponent de la paraula.
• Habilitat de conceptualització i anàlisi: Hi ha semblances i diferències en les lletres; unes lletres són majúscules i les altres, minúscules.
• Habilitat de raonament: Els infants poden relacionar la lletra del seu nom amb animals, plantes i altres elements que comencen per la mateixa lletra.
• Habilitat de comunicació: Poden descriure la imatge que veuen al joc; per exemple, si són animals, els poden representar mitjançant la mímica.

Millores Proposades

Motricitat Fina i Gruixuda

En relació al dominó, hem pensat que per treballar la motricitat fina es poden incloure peces de diferents mides. Així, cada dominó tindrà una mida i una temàtica diferent. D’aquesta manera, els alumnes treballen, a més de la motricitat fina, la motricitat gruixuda, ja que haurien d’utilitzar el moviment de la mà o de tot el cos per moure-les.

Introducció de la Lletra Lligada

Una altra millora que també volem introduir en aquest material està relacionada amb la lletra lligada, ja que els infants encara no saben llegir amb aquesta lletra. La introduiríem a poc a poc si veiem que els infants ja saben llegir amb lletra de pal i no tenen cap dificultat. I si veiem que els infants encara tenen dificultats, no faríem ús de la lletra lligada.