Educació Infantil: Etapes, Objectius i Currículum (LOE i LEC)

Educació Infantil: Etapes, Objectius i Currículum

LOE: Llei Orgànica d'Educació

L'etapa educativa que atén els infants de 0 a 6 anys es divideix en dos cicles:

• Primer cicle: de 0 a 3 anys.
• Segon cicle: de 3 a 6 anys.

Objectius de l'Educació Infantil (LOE)

• Conèixer el seu propi cos i el dels altres, les seves possibilitats d'acció i aprendre a respectar les diferències.
• Observar i explorar el seu entorn familiar, natural i social.
• Adquirir autonomia en les seves activitats habituals.
• Desenvolupar les seves capacitats afectives.
• Relacionar-se amb els altres.
• Desenvolupar habilitats comunicatives en diferents llenguatges i formes d'expressió.
• Iniciar-se en les habilitats logicomatemàtiques, en la lectoescriptura i el moviment, el gest i el ritme.

Els continguts educatius s'organitzen entorn d'àrees corresponents a àmbits propis de l'experiència i del desenvolupament infantil i s'han d'abordar per mitjà d'activitats globalitzades que tinguin interès i significat per als infants. Hi ha una primera aproximació a la llengua estrangera en el darrer curs de l'etapa.

Pot ser en centres públics o privats.

És una etapa voluntària.

LEC: Llei d'Educació de Catalunya

L'etapa educativa que atén els infants de 0 a 6 anys es divideix en:

• 0-3 anys: primera infància.
• 3-6 anys: primer ensenyament.

Objectius de l'Educació Infantil (LEC)

L'objectiu és el desenvolupament global de les capacitats dels infants durant els primers anys de vida, a l'inici del procés d'aprenentatge, i ha de prevenir i compensar els efectes discriminadors de les desigualtats d'origen social, econòmic o cultural. També ha d'assegurar la detecció precoç de les necessitats educatives específiques i de les manifestacions de risc de trastorn en els alumnes.

Currículum de l'Educació Infantil (LEC)

• Primer cicle: el currículum s'ha de centrar en els continguts relacionats amb el control del moviment, el control corporal, les primeres manifestacions de la comunicació i el llenguatge, les pautes elementals de convivència i relació social i la descoberta de l'entorn proper dels infants.
• Segon cicle: s'ha d'ajudar els alumnes a desenvolupar les capacitats que els permetin identificar-se com a persones amb seguretat i benestar emocional, viure unes relacions afectives amb ells mateixos i amb els altres, conèixer i interpretar l'entorn, desenvolupar habilitats de comunicació, expressió i comprensió per mitjà de llenguatges, adquirir instruments d'aprenentatge i desenvolupar progressivament l'autonomia personal, i tenir una primera aproximació a la llengua estrangera.

És una etapa voluntària.