Educació en el Lleure: Normativa, Rols i Activitats al Medi Natural
Clasificado en Formación y Orientación Laboral
Escrito el en 
catalán con un tamaño de 3 KB
Natura i Definició del Lleure Educatiu
Què és el Lleure i Què Implica?
El lleure es defineix com el procés educatiu que es dona en l’organització del temps lliure.
Aspectes Clau del Temps Lliure
- Quan es produeix? Horaris i períodes de l’any.
- Qui ho fa?
Tipus d'Educació i la seva Importància
L'educació es classifica en:
- Educació Formal
- Educació Informal
- Educació No Formal
Quina és la més important en el context del lleure?
Context Històric i Social
- Evolució al llarg de la història.
- Educació en valors.
- El temps de lleure actualment a casa nostra.
Activitats Fisicoesportives en el Medi Natural
Nomenclatures i Demanda Social
Aquestes activitats reben diferents nomenclatures: esports a la natura, esports d’aventura, etc.
La demanda social en relació amb les activitats fisicoesportives de lleure en l’entorn natural té un increment constant.
Beneficis i Problemàtiques
L’afluència creixent de practicants d’aquestes activitats comporta uns beneficis i un conjunt de problemàtiques.
Beneficis Territorials i Econòmics
- Millores en les infraestructures.
- Impuls a l’economia dels municipis i espais on tenen lloc.
Problemàtiques i Riscos
- Pressió sobre els delicats ecosistemes on es realitzen les activitats.
- Necessitat de garantir la seguretat de les persones que les practiquen.
Normativa i Professionals de l'Educació en el Lleure
Qui pot Desenvolupar Activitats de Lleure?
La normativa estableix qui pot desenvolupar les activitats de temps de lleure.
Titulacions Vàlides (Abans del Registre Oficial)
Fins a la creació del Registre Oficial de Professionals de l'Educació en el Lleure de Catalunya, tenen la consideració de professionals de l'educació en el lleure (en la modalitat de monitor/a d'activitats d'educació en el lleure) les persones que estiguin en possessió d'un dels títols següents:
- Diploma de monitor/a d'activitats de lleure infantil i juvenil.
El Rol de l'Educador i la Planificació en el Lleure
L'Educació en el Lleure: Un Procés Planificat
Un educador/a ha de saber que sempre s'està educant.
Cal tenir en compte que l’educació en el lleure no és un procés espontani, sinó que s’ha de preparar. Cal seguir uns patrons coherents i, per tant, és imprescindible fer una planificació que permeti garantir l'assoliment dels objectius educatius.
El Monitor com a Referent i Transmissor de Valors
Allò que més caracteritza l'educació en el lleure és el fet que els educadors eduquen partint d'una situació de lleure.
El monitor és el referent. Per tant, el model de persona que som davant d’un infant o jove és la forma principal que tenim de transmetre els valors.