Escoles de Psicologia, Sociologia i Aprenentatge

Clasificado en Psicología y Sociología

Escrito el en catalán con un tamaño de 5,1 KB

Principals Escoles Psicològiques

Estructuralisme

Figures clau: Wundt

Objecte d'estudi: Sensació i percepció

Mètode/Conceptes:

  • Introspecció experimental
  • Anàlisi de la percepció

Funcionalisme

Figures clau: Dewey, James, Angell, Carr

Objecte d'estudi: Emocions i tots els processos mentals en general

Mètode/Conceptes:

  • Funció adaptativa al medi dels diferents processos mentals

Escola de la Gestalt

Figures clau: Wertheimer, Koffka, Köhler

Objecte d'estudi: Sensació, percepció, aprenentatge, pensament

Mètode/Conceptes:

  • Lleis de la percepció
  • Aprenentatge per insight

Psicoanàlisi

Figures clau: Freud, Jung, Adler, Klein, Lacan, Erikson

Objecte d'estudi: Personalitat, motivació, afectivitat

Mètode/Conceptes:

  • Inconscient
  • Neurosi
  • Sexualitat infantil

Conductisme

Figures clau: Pavlov, Thorndike, Watson, Skinner, Bandura

Objecte d'estudi: Conducta observable, aprenentatge, llenguatge

Mètode/Conceptes:

  • Condicionament clàssic
  • Condicionament operant

Psicologia humanista

Figures clau: Rogers, Maslow

Objecte d'estudi: Ésser humà, personalitat, motivació

Mètode/Conceptes:

  • Teoria del si-mateix
  • Piràmide de necessitats
  • Autorealització

Cognitivisme i Constructivisme

Figures clau: Pribram, Neisser, Miller, Chomsky, Piaget, Bruner, Ausubel, Vigotsky

Objecte d'estudi: Estructures mentals, processos cognitius, personalitat, aprenentatge, intel·ligència

Mètode/Conceptes:

  • Metàfora de l’ordinador
  • Etapes de l’evolució
  • Aprenentatge significatiu
  • Zones de desenvolupament proper

Principals Teories Sociològiques

Auguste Comte

Corrent: Positivisme

Conceptes clau:

  • Llei dels tres estats

Karl Marx

Corrent: Materialisme

Conceptes clau:

  • Concepte de classe social, lluita de classes i revolució
  • Proposta comunista
  • Materialisme històric

Émile Durkheim

Corrent: Empirisme

Conceptes clau:

  • Classificació de les societats: tradicionals i modernes
  • Anomia
  • Estudi del suïcidi

Max Weber

Corrent: Racionalisme

Conceptes clau:

  • Influència de les idees, les creences i els valors en les societats
  • Concepte de racionalització

Estructural-funcionalisme

Figures clau: Parsons i Merton

Conceptes clau:

  • Concepció de les societats com a equilibris estables en els quals els diferents elements estructurals socials acompleixen la seva funció

Interaccionisme simbòlic

Figura clau: Mead

Conceptes clau:

  • Anàlisi de la influència dels elements simbòlics en els diferents mecanismes d’interacció social

Escola de Frankfurt

Figures clau: Horkheimer, Adorno, Marcuse i Habermas

Conceptes clau:

  • Teoria crítica
  • Anàlisi crítica de les societats postindustrials

Principals Teories de l'Aprenentatge

Condicionament clàssic

Figures clau: Pavlov, Watson

Descripció: La base de l’aprenentatge és l’associació continuada d’un estímul neutre a un altre d’incondicionat.

Condicionament operant

Figura clau: Skinner

Descripció: La base de l’aprenentatge és l’associació de resultats agradables o desagradables a una determinada conducta.

Aprenentatge per insight

Figura clau: Köhler

Descripció: La base de l’aprenentatge és la reorganització sobtada de les dades perceptives, que permeten una solució innovadora d'un problema.

Aprenentatge social, observacional o vicari

Figura clau: Bandura

Descripció: La base de l’aprenentatge és l’observació de la conducta d’altres i l’execució reforçada pel reconeixement social que genera.

Aprenentatge constructiu

Figures clau: Ausubel, Bruner, Vygotski

Descripció: La base de l’aprenentatge és la capacitat dels individus d’aprendre a partir del que ja saben (tenint present els seus constructes mentals), ja sigui per descobriment o per assimilació comprensiva.

Entradas relacionadas: