Escoles de Psicologia, Sociologia i Aprenentatge

Principals Escoles Psicològiques

Estructuralisme

Figures clau: Wundt

Objecte d'estudi: Sensació i percepció

Mètode/Conceptes:

• Introspecció experimental
• Anàlisi de la percepció

Funcionalisme

Figures clau: Dewey, James, Angell, Carr

Objecte d'estudi: Emocions i tots els processos mentals en general

Mètode/Conceptes:

• Funció adaptativa al medi dels diferents processos mentals

Escola de la Gestalt

Figures clau: Wertheimer, Koffka, Köhler

Objecte d'estudi: Sensació, percepció, aprenentatge, pensament

Mètode/Conceptes:

• Lleis de la percepció
• Aprenentatge per insight

Psicoanàlisi

Figures clau: Freud, Jung, Adler, Klein, Lacan, Erikson

Objecte d'estudi: Personalitat, motivació, afectivitat

Mètode/Conceptes:

• Inconscient
• Neurosi
• Sexualitat infantil

Conductisme

Figures clau: Pavlov, Thorndike, Watson, Skinner, Bandura

Objecte d'estudi: Conducta observable, aprenentatge, llenguatge

Mètode/Conceptes:

• Condicionament clàssic
• Condicionament operant

Psicologia humanista

Figures clau: Rogers, Maslow

Objecte d'estudi: Ésser humà, personalitat, motivació

Mètode/Conceptes:

• Teoria del si-mateix
• Piràmide de necessitats
• Autorealització

Cognitivisme i Constructivisme

Figures clau: Pribram, Neisser, Miller, Chomsky, Piaget, Bruner, Ausubel, Vigotsky

Objecte d'estudi: Estructures mentals, processos cognitius, personalitat, aprenentatge, intel·ligència

Mètode/Conceptes:

• Metàfora de l’ordinador
• Etapes de l’evolució
• Aprenentatge significatiu
• Zones de desenvolupament proper

Principals Teories Sociològiques

Auguste Comte

Corrent: Positivisme

Conceptes clau:

• Llei dels tres estats

Karl Marx

Corrent: Materialisme

Conceptes clau:

• Concepte de classe social, lluita de classes i revolució
• Proposta comunista
• Materialisme històric

Émile Durkheim

Corrent: Empirisme

Conceptes clau:

• Classificació de les societats: tradicionals i modernes
• Anomia
• Estudi del suïcidi

Max Weber

Corrent: Racionalisme

Conceptes clau:

• Influència de les idees, les creences i els valors en les societats
• Concepte de racionalització

Estructural-funcionalisme

Figures clau: Parsons i Merton

Conceptes clau:

• Concepció de les societats com a equilibris estables en els quals els diferents elements estructurals socials acompleixen la seva funció

Interaccionisme simbòlic

Figura clau: Mead

Conceptes clau:

• Anàlisi de la influència dels elements simbòlics en els diferents mecanismes d’interacció social

Escola de Frankfurt

Figures clau: Horkheimer, Adorno, Marcuse i Habermas

Conceptes clau:

• Teoria crítica
• Anàlisi crítica de les societats postindustrials

Principals Teories de l'Aprenentatge

Condicionament clàssic

Figures clau: Pavlov, Watson

Descripció: La base de l’aprenentatge és l’associació continuada d’un estímul neutre a un altre d’incondicionat.

Condicionament operant

Figura clau: Skinner

Descripció: La base de l’aprenentatge és l’associació de resultats agradables o desagradables a una determinada conducta.

Aprenentatge per insight

Figura clau: Köhler

Descripció: La base de l’aprenentatge és la reorganització sobtada de les dades perceptives, que permeten una solució innovadora d'un problema.

Aprenentatge social, observacional o vicari

Figura clau: Bandura

Descripció: La base de l’aprenentatge és l’observació de la conducta d’altres i l’execució reforçada pel reconeixement social que genera.

Aprenentatge constructiu

Figures clau: Ausubel, Bruner, Vygotski

Descripció: La base de l’aprenentatge és la capacitat dels individus d’aprendre a partir del que ja saben (tenint present els seus constructes mentals), ja sigui per descobriment o per assimilació comprensiva.