Estadi del personalisme de wallon

Wallon: (Relacions socials.) Dscriu lésser humà com entitat, cm ésser biològic, ésser social, i una sola i única pers. Lindividu es forma i es desenvol a partir d1es primeres relacions mb altres pers, rel humanes. Les emocions tenen un paper fonamental en l desenvol d la pers. Estructuració dl desenvol humà en 6 estadis en ls q en cada període hi ha 1a funció predominant q integra i organitza tt el q fa linfant: Estadi dimpulsivitat motriu (0-6mesos): Funcions fisiològiques. E emocional (6-12mesos): Necessitat d la figura d la mare pel q ella representa emocionalment. E sensoriomotor (1-2anys): Linf es bolca cap al món exterior i duu a terme les act circulars, mov la realització dls quals li produeix plaer, i els repeteix (colpejar la taula amb un objecte fent soroll). Aqst tipus d conductes d manipulació li xmeten acostar-se als objectes dl seu entorn i començar el pas de lacció al pensament. E del personalisme (2-6anys): Es construeix la personalitat de linf i stà marcada x la necessitat afectiva de linfant. s divideix en 3períodes: A)Crisi del personalisme o negativisme (2-3anys): intenta imposar ls seus desitjos i soposa ferrament als dls altres. vol protegir la seva autonomia i defensar un jo q acaba d dscobrir.

Amb la seva oposició constant no aconsegueix + q afecte d les altres persones i x això es produeix 1canvi dactitud B)P d gràcia (3-4anys): busquen lacceptació i ladmiració d les altres pers mitjançant comportaments q podríem anomenar d seducció C)Representació d rols o imitació (na mica abans dls 5anys): copien ls comportaments d les pers q admiren E del pensament categorial (6-11anys): interès pels objectes i el coneixement dl món preval sobre la seva pers. s divideix en 2 períodes: A)Pensament sincrètic (6-9anys): barreja allò subjectiu amb allò objectiu d la realitat, i l seu pensament és global i imprecís, i combina elements dif x formar parelles q lajuden a structurar d manera binària ls elements d lentorn. X anar articulant el pensament, necessita partir delements parells (platja, sol_mort, vellesa) en q un li fa de referència a laltre. B)Pensament categorial (a partir 9anys): pot separar els objectes dacord amb les seves qualitats, les característiques dus E de la pubertat i ladolescència (12-15anys): orientació cap a ell mateix i pot afrontar noves exigències q la societat i el seu propi cos li van imposant.