Estils d'Ensenyament: Del Comandament Directe a l'Autoavaluació

Reproducció

L'objectiu principal d'aquest estil d'ensenyança és la repetició dels exercicis a través del professor.

Característiques principals

• El pes de la classe recau sobre el professor.
• Comunicació unidireccional del professor.
• Dependència de l'alumne sobre el professor.
• El professor pren totes les decisions.
• Actuació passiva de l'alumne.
• No existeix individualització.

Explicació del Comandament Directe

És l'estil d'ensenyança més antic. La classe és planificada i dirigida pel professor.

Fases

1. El professor organitza de forma controlada i estricta tots els alumnes i el material necessari.
2. El professor explica i realitza una demostració.
3. Els alumnes realitzen l'activitat de forma simultània.
4. El professor avalua l'activitat.
5. Els alumnes repeteixen la tasca fins que el professor consideri que està ben executada.
6. Valoració global de la classe.

Explicació de l'Estil Recíproc

L'alumne interacciona amb altres persones, no sols amb el professor, sinó també amb els companys, desenvolupant les capacitats socials, emocionals i cognitives en tenir major autonomia i responsabilitat. La participació de l'alumne a la classe és més activa, deixant enrere l'autoritat del professor.

Fases

1. Els alumnes s'apropen al professor i aquest descriu i mostra la tasca, la funció de l'observador, els criteris a tenir en compte i el feedback que pot comentar. Es decideixen les parelles.
2. Per parelles, un realitza la tasca i l'altre observa i dóna el feedback segons els criteris del professor. L'executant pot preguntar els dubtes a l'observador.
3. El professor ajuda els observadors si és necessari.
4. Després d'un temps, el professor ordena un canvi de paper.
5. En finalitzar, el professor dóna el feedback global de la sesió.

Descripció de l'Estil d'Autoavaluació

En aquest estil, els alumnes es proporcionen feedback a si mateixos, utilitzant els criteris del professor.

• Suposa un grau més d'autonomia per part de l'alumne, desenvolupant la consciència de la pròpia execució i fent després la seva pròpia avaluació.
• Fomenta la confiança en si mateixos.
• L'alumne ha de ser honrat i objectiu en la pròpia execució.
• L'alumne aprendrà a acceptar les seves pròpies limitacions.
• És un estil difícil per als principiants.