Factors Contextuals i Emocionals en la Memòria: Especificitat de Codificació i Estrès

Factors i variables en l'entrada, consolidació i recuperació de la informació (B)

Factors contextuals i característiques de la prova de record

• Els estímuls contigus (que apareixen junts) actuen com a bones claus o indicis per al record.

Els experiments demostren que si codifiquem informació en una determinada situació, és més fàcil recordar-la en la mateixa situació.

La importància del context segons McGeoch

McGeoch assenyalava la importància de dos tipus de context en tota situació d’aprenentatge:

• Context Intern: Pensaments, sentiments o emocions del subjecte.
• Context Extern: Aspectes físics de l'entorn.

L'Especificitat de Codificació (Tulving)

Tulving i els seus col·laboradors van anomenar aquest efecte favorable, basat en les particularitats de la codificació, com a Especificitat de Codificació.

Factors Contextuals Externs

Els canvis en el context ambiental en què tenen lloc les activitats d’aprenentatge i record tenen efectes sobre la memòria. Per tant, serà millor recuperar la informació en les mateixes condicions en què es va codificar.

Contextos Interns: La connexió entre emoció i memòria

Els contextos interns fan referència a la connexió entre un estat emocional i la manera com la gent codifica i recorda la informació. Els temes principals que relacionen memòria i emoció són:

• 1. Depressió i Memòria

  Els subjectes deprimits mostren una pitjor execució i un dèficit de memòria. Aquest dèficit està en relació amb la demanda d’esforç cognitiu que requereix la tasca: a major demanda, menor record (en subjectes deprimits).

  Això s'explica per la “Hipòtesi d'Assignació de Recursos”, que postula que la depressió redueix la utilització dels recursos cognitius disponibles.

• 2. Estat d'Ànim i Memòria

  Aquest fenomen s'estudia en dos sentits:

  1. Memòria Dependent de l'Estat

     Increment de la memòria quan l'estat d’ànim en el moment de la codificació és idèntic al del moment de la recuperació.

  2. Congruència de l'Estat d'Ànim

     Major record quan el tipus d’informació és congruent amb l’estat d’ànim actual del subjecte.

• 3. Estrès i Emoció

  L'estrès augmenta la tensió, la qual cosa provoca que es cometin més errors. Aquest efecte es descriu mitjançant la Llei de Yerkes-Dodson:

  L'increment del nivell d’activació incrementa el rendiment fins a un punt òptim. A partir d'aquest punt, una major activació no només no millora l’execució, sinó que l’empitjora.

  Conclusió: Els subjectes amb un nivell alt d’estrès, i per tant amb un alt grau d’activació, no acostumen a executar bé les tasques de memòria.