Fases de la planificació d'un projecte

Què, per què, on, com, quan, a qui, qui, amb què ¿què, com, quan i qui avaluar?

Diagnosi/Anàlisi

• Detecten les necessitats en base a un anàlisi de la realitat del macro, meso i micro.
• Macro: medi físic, natural, històric, cultural, econòmic i productiu.
• Meso: institució on es portarà a terme la intervenció socioeducativa.
• Micro: nucli o grup de població, descripció dels destinataris (tipologia, característiques, necessitats, interessos, etc.).

Un cop definit el context on s'ubicarà el projecte i descrit als destinataris, s'han de definir com les necessitats que es poden cobrir amb el projecte, a través de:

• Detectar les necessitats: Un cop analitzat el macro, meso i micro, s'han detectat les necessitats en cada àmbit per establir els objectius de l'intervenció.
• Establir les prioritats: Es defineixen les necessitats prioritàries després de veure la rellevància o gravetat de les diferents situacions.
• Delimitar el problema: Un cop separades les conseqüències de les causes que generen un problema, cal fer un ordre per veure quina es solucionarà primer.

L'instrument de recollida de la informació és l'entrevista.

Disseny/Planificació

Formula el projecte on es plantegen els objectius generals i la finalitat del projecte. També s'han de plantejar les activitats amb els seus objectius operatius corresponents, la temporalització i els recursos necessaris. A més, escollir forma farà intervenció, és a dir, la seva metodologia.

• Planificació dels objectius generals i la metodologia
• Objectius: Allò que es vol aconseguir.
• Continguts: Allò que es pretén ensenyar. També respon al concepte de com ensenyar? = metodologia.

Ha de ser motivadora i participativa que generi espais de convivència, reparadora i assistencial per fer una intervenció socioeducativa que eviti la marginació i exclusió, i flexible que permeti la intervenció educativa en aspecte individual, tutorial i grupal.

Implementació/Execució

Es posa en pràctica la intervenció del projecte, s'esmenta el seu desenvolupament, seguiment i control. El procés d'execució i gestió ha de ser coherent amb els objectius proposats.

Avaluació

3 moments d'avaluació = inicial (inici del projecte, anàlisi de necessitats), la formativa (fase d'implementació) i la final (final projecte, anàlisi del resultat). Es responen les preguntes: què, qui, com, quan i per què.