Gèneres Discursius i Tipologies Textuals: Guia Completa

Gèneres Discursius i Tipologies Textuals

La Descripció: Què és i com funciona?

Descriure és explicar com és un objecte, un ésser animat, un espai o una persona. Es pot descriure qualsevol aspecte de la realitat, des dels més concrets fins als més abstractes.

Característiques Morfosintàctiques de la Descripció

• Les oracions solen ser simples i enunciatives.
• Si són compostes, seran per subordinació de relatiu o de predicat nominal.
• Els temps verbals que predominen són el present d'indicatiu o l'imperfet d'indicatiu.
• Hi abunden els verbs copulatius (ser, estar, semblar) i els de pertinença (tenir, portar).
• Les oracions són simples, juxtaposades o coordinades copulatives amb el nexe "i".

Característiques Lèxiques de la Descripció

El lèxic principal el constitueixen:

• Els noms.
• Els adjectius qualificatius.
• Els sintagmes preposicionals (SP) equivalents a un adjectiu.

Tipus de Text: Un Constructe Teòric

Quan parlem de tipus de text, ens referim a un constructe teòric amb les següents característiques:

• Una tipologia textual s’analitza al marge del context.
• Els textos es consideren com un producte.
• Cada tipus de text es defineix a partir de paràmetres lingüístics i prototípics del tipus de text (estructura, elements de connexió, etc.).
• La tipologia és limitada (text narratiu, expositiu, descriptiu, argumentatiu, instructiu, conversacional).

Gèneres Discursius: Una Activitat Comunicativa

Quan parlem de gèneres discursius, ens referim a una activitat discursiva amb aquests trets:

• Els gèneres són conjunts d’enunciats que es produeixen en contextos determinats i que tenen una forma relativament estereotipada.
• Són dinàmics.
• Tenen uns trets relativament estables.
• Acostumen a ser reconeguts pels parlants.
• Poden contenir diferents tipus de textos.

Gèneres Discursius Essencials per a l'Escola

A l'escola, és fonamental treballar els gèneres discursius que:

• Serveixen per a l’aprenentatge escolar i per a la interacció a l’escola.
• Formen part de la vida pública (debat, reclamació, anunci, lectura en públic, teatre, etc.).
• Són gèneres formals, caracteritzats per:
  • Contextos no immediats.
  • Estructura i formes lingüístiques fixades.
  • No s’aprenen de manera intuïtiva.

Anàlisi dels Gèneres Discursius

Podem analitzar els gèneres discursius des de dues perspectives principals:

1. Com a Activitat Discursiva

• Àmbit d’ús.
• Intenció comunicativa.
• Tema.
• Emissor i destinatari.

2. Com a Objecte Lingüístic i Discursiu

• Estructura.
• Registre lingüístic.
• Diverses modalitats textuals.
• Característiques lingüístiques i discursives (connectors, verbs, etc.).
• Estratègies característiques del gènere.

El Rol del Mestre en l'Ensenyament dels Gèneres

El mestre ha de:

• Tenir criteri per decidir quins gèneres s’han de treballar.
• Conèixer els gèneres que ensenya.
• Saber quins aprenentatges exigeix la comprensió i la producció dels gèneres que es treballen a classe.
• Saber seqüenciar les activitats d’ensenyament i d’aprenentatge.
• Proporcionar models reals i adequats.
• Acompanyar els infants durant el procés d’aprenentatge.