Guia Completa de Comprensió Lectora: Fonaments i Estratègies

La Comprensió Lectora: Fonaments i Importància

Llegir és un procés complex que implica decodificar signes escrits i atribuir-los significat. La comprensió lectora consisteix en entendre, interpretar i integrar la informació d’un text en funció del coneixement previ del lector i del context. Per la seva banda, la competència lectora s’entén com la capacitat d'utilitzar la lectura per aconseguir objectius, comprendre textos de diverses tipologies i reflexionar sobre el contingut. Aquesta competència inclou coneixements lingüístics, estratègies metacognitives i actituds lectores. És crucial entendre que no n’hi ha prou amb llegir “fluïdament” o “ràpidament”: cal també saber inferir, relacionar i avaluar la informació rebuda.

El Procés de Comprensió Lectora: Lector, Text i Context

La comprensió lectora es concep com un sistema dinàmic i interactiu, amb tres dimensions centrals que interactuen constantment per configurar el significat final que el lector construeix:

• El Lector: Aporta coneixements previs, motivació, estratègies i habilitats lingüístiques. Els elements clau inclouen el coneixement lingüístic, el vocabulari, els coneixements previs, les estratègies metacognitives i la motivació.
• El Text: Ofereix una estructura, un contingut i una intenció comunicativa. Cal considerar la seva estructura, la coherència i cohesió, la dificultat lèxica i gramatical, i el tipus de gènere.
• El Context: Condiciona la interpretació segons l’objectiu lector, la situació social i el moment històric. Fa referència al propòsit de la lectura, la situació d’ús (acadèmica, social, personal) i les condicions materials.

Aquesta interacció activa entre els tres eixos és fonamental per a la comprensió. També subratlla la importància de processos com la inferència, l’autoregulació i l’adaptació als diversos gèneres textuals. Per això, cal atendre tots tres en l’ensenyament de la comprensió.

Dificultats en la Comprensió Lectora: Una Jerarquia

Les dificultats en comprensió lectora es poden ordenar de menor a major complexitat, tot i que poden coexistir:

• Mancances Bàsiques: Dificultats en descodificació i vocabulari, que impedeixen l’accés al significat bàsic.
• Problemes de Relació: Dificultats en coherència i inferència, quan l’alumne no aconsegueix establir relacions entre idees.
• Dificultats Metacognitives: No saber planificar ni verificar la pròpia comprensió.
• Aspectes Motivacionals: Dificultats motivacionals i d’actitud envers la lectura.
• Nivell Superior: Dificultats per interpretar textos críticament o aplicar el que es llegeix a noves situacions.

Identificar-les jeràrquicament és clau per intervenir de manera més efectiva.

Tipus de Comprensió Lectora

Es distingeixen diversos tipus de comprensió lectora:

• Comprensió Global: Entendre la idea principal del text.
• Comprensió Selectiva: Localitzar informació específica.
• Comprensió Detallada: Captar tots els matisos i dades.
• Comprensió Aplicativa: Utilitzar la informació en noves situacions.

Pràctiques Lectores per Desenvolupar el Pensament Crític

Per desenvolupar el pensament crític, la lectura a l'aula ha de deixar de ser una activitat merament reproductiva. Cal:

• Seleccionar textos que convidin a reflexionar, qüestionar i establir connexions amb la realitat.
• Promoure la formulació de preguntes, la identificació de punts de vista, la discussió d’arguments i la justificació d’opinions.
• Combinar textos literaris amb informatius, multimodals i actuals.
• Crear espais per a la lectura compartida, el debat i la producció escrita.

L’objectiu final no és només comprendre què diu el text, sinó interpretar què vol dir, qui el diu, per què i com afecta al lector.