Guia Completa del Pla d'Acció Tutorial (PAT): Objectius i Estratègies

El Tutor i la Tutora: Funció i Responsabilitats

La funció tutorial requereix una responsabilitat més gran a causa de la seva funció orientadora i gestora de conflictes del grup classe. El tutor és una figura puntal en l’acció tutorial. Per Giner i Puigardeu (2008), el tutor ha de tenir presents aquests àmbits de referència:

• El nen o nena com a persona individual que necessita atenció en més o menys grau.
• El grup classe, amb totes les seves dinàmiques relacionals i possibilitats d’interacció.
• La família, amb les seves característiques específiques, les seves necessitats i les seves pors.
• Els espais de coordinació amb l’equip docent i amb l’equip directiu.
• La coordinació amb els serveis externs.

Codi Deontològic i Acció Tutorial

Deures respecte als alumnes: Establir una relació de confiança.

Deures respecte als pares i tutors legals: Respectar els seus drets i funcions.

Deures respecte als col·legues professionals: Realitzar una praxi solidària.

Deures respecte a la professió: Dedicació responsable i generosa.

Deures amb la Institució escolar: Participar activament en les consultes que es realitzin.

L'escolta abans que el diagnòstic

Si el diagnòstic actua a priori, havent fixat les categories en les quals han d'encaixar les persones, l'autèntica escolta és la que està disposada a la sorpresa, la que deixa de banda allò previsible, fins i tot allò que un ja sap d'aquell a qui escolta. És l'escolta de la veu particular, però és també una actitud fenomenològica per fer-se sensible i menys condicionat per supòsits. Afinar els sentits. O també suspendre el pensament per fer-se més perceptiu. L'atenció a allò singular, diu Rivera (2000) inspirant-se en Simone Weil, “és el fer-se disponible a la relació viva en presència real, després d'haver obert un buit en la ment, allò que la fa possible, desplaçant a un segon lloc tant els models didàctics com l'acervo de coneixements adquirits”. (J. Contreras).

Educar la mirada… l'oïda: Percebre la singularitat i també les possibilitats

La diferència tendeix a catalogar-se com a problema, deficiència, mancança o dificultat. Però a l'escola un no és igual o desigual; un és qui és. L'autor troba a faltar una altra mirada i l'escolta particular per descobrir en la diferència, no una limitació, sinó una possibilitat. Jose Contreras. Educació per a la tolerància, educació per a la igualtat, educar en la diversitat, individual.

Què és el Pla d’Acció Tutorial (PAT)?

El pla d’acció tutorial (PAT) és el document on es recullen totes les intervencions que els/les tutors/es i el professorat del centre hauran de realitzar respecte de la tutoria. El primer aspecte que ha d’orientar és l’acord i conveniència de dedicar dins l’horari amb el grup d’alumnes una sessió de tutoria.

PAT: s'explica, s'aplica, s'avalua.

Objectiu del PAT

L’objectiu del PAT és doble:

• Donar coherència a l’acció tutorial del centre.
• Facilitar orientacions i materials al professorat per portar-lo a terme.

Quins són els continguts del PAT?

Normativa bàsica.

Concepció de la tutoria al centre.

Àmbits d’intervenció de la tutoria.

Programació de les activitats en les sessions amb el grup-classe.

Fitxes i models d’activitats.

Criteris i model d’avaluació del PAT.

Com avaluar el PAT?

A final de curs s’ha d’avaluar tenint en compte uns criteris i amb un model d’avaluació on es valorin les orientacions i els materials emprats. Són fonamentals les propostes de millora i saber el que ha funcionat i el que no, per tal que sigui un document pràctic.

Objectius Generals del Pla d'Acció Tutorial: Exemples

Els objectius generals que guien la nostra acció tutorial són:

• Aconseguir un bon nivell de cohesió de l'alumnat a l’escola i als seus respectius nivells i cursos.
• Fomentar la participació activa de l’alumnat en la vida del centre.
• Potenciar hàbits, actituds i valors (d'estudi, de convivència, de solidaritat, de lleure, de salut).
• Afavorir la participació de les famílies a la comunitat escolar.
• Proporcionar a l'alumnat una orientació educativa i acadèmica, d'acord amb les aptituds, necessitats i els interessos que mostrin.
• Donar atenció a les necessitats educatives especials.
• Orientar i atendre de la dinàmica de classe.

El Pla d’Acció Tutorial és el conjunt d'activitats que es porten a terme al centre i que tenen com a objectius fonamentals:

• Facilitar la integració dels alumnes al grup classe.
• L'orientació personalitzada dels/les alumnes, fonamentalment, en els àmbits curriculars i professionals.
• La integració de l'alumnat en la vida educativa del centre.
• Col·laborar en la difusió, coneixements i compliment del Projecte Educatiu del Centre.
• Ajudar a l'alumnat en el domini de tècniques d'estudi i treball.
• Informar i ésser informat pels pares/mares i tutors/es dels/les alumnes sobre l'evolució acadèmica i personal dels alumnes.
• Coordinar l'activitat educativa entre els membres de l'equip docent.
• Coordinar i vetllar pel desenvolupament del procés d'avaluació dels alumnes, de les Adaptacions Curriculars i dels informes de la psicopedagoga del centre.
• Vetllar per la seguretat i higiene de l'alumnat, la netedat de la classe i del centre.
• Col·laborar amb la direcció i amb el conjunt del professorat per millorar la convivència en el centre.
• Motivar a l'alumnat a participar activament en les activitats extraescolars i complementàries que es realitzen en el centre.
• Fer el seguiment acadèmic i personal dels alumnes.
• Dinamitzar el grup classe.