Guia d'Educació per a la Salut: Conceptes i Mètodes

L'Educació per a la Salut: Conceptes i Objectius

Educar és donar a algú els coneixements, instruccions i mitjans que necessita per aconseguir el seu desenvolupament integral.

Objectius per a l'educació per a la salut

• La modificació dels hàbits no saludables.
• Fer que les persones, de manera individual i en grups, acceptin la salut com a valor fonamental.
• Modificar les pautes de comportament de la població.
• Crear hàbits i costums sans en la població.
• Promoure la modificació de tots aquells factors externs a la persona.

Nivells de prevenció

Prevenció primària: Actuacions sanitàries que pretenen evitar que la malaltia comenci.

Prevenció secundària: Actuacions que es realitzen quan la malaltia està en la seva fase inicial, abans que es produeixi una clínica evident i tot just hi ha símptomes.

Prevenció terciària: Són les activitats orientades a tractar la malaltia i evitar la seva cronicitat i seqüeles.

Protecció i promoció de la salut

Protecció: Són aquelles actuacions que tenen com a objectiu el control dels riscos per a la salut.

Promoció: La promoció de la salut engloba totes aquelles actuacions que tenen com a objectiu aconseguir que la població adopti, de forma voluntària, estils de vida saludables.

Agents de l'educació

L'agent d'educació és qualsevol persona que contribueixi que els individus canviïn els seus coneixements, actituds i comportaments per adoptar estils de vida saludables.

• Personal sanitari: Personal d’atenció primària i especialitzada.
• Personal no sanitari: Mestres d’escola i especialistes en economia domèstica.

Camps d'acció i mètodes

Els camps d'acció són aquelles persones, grups i institucions a qui es dirigeix l’educació sanitària.

Mètodes d'educació sanitària

Mètodes directes o bidireccionals: Contacte directe entre educador i educand. És un mètode eficaç que utilitza la paraula parlada com a mitjà de comunicació (diàleg, classe, taller).

Mètodes indirectes o unidireccionals: Relació no massa directa entre educador i educand. S’utilitza la paraula parlada, escrita o la imatge (cartells, fullets).

L’avaluació a curt termini de la incidència que ha tingut una campanya determinada es fa una mica difícil, entre altres coses perquè és complicat canviar els hàbits de les persones. Cal mesurar els efectes de l’acció i investigar els canvis de coneixements, actituds i conductes de la població.