Guia d'Intervenció en Comportament Infantil: TEA, Rebequeries i Empoderament

Avaluació de Conceptes Clau en Intervenció Educativa

1. Quina de les activitats següents permet una programació més específica del component afectiu? La rutina.
2. La regressió de conducta: suposa l’aparició de comportaments anteriors.
3. La gelosia: per la percepció de l’amenaça.
4. És un procés avaluatiu: la fase de delimitació.
5. Com actuar: les tres són correctes.
6. En la intervenció: les tres són correctes.
7. Quina d’aquestes circumstàncies: les tres són correctes.
8. L’establiment de normes: implica l’infant en la configuració.

5 Actuacions Clau per a l'Empoderament Infantil

• Escoltar-los de manera activa i empàtica, interessant-se pel que diuen o senten, pels seus dubtes, etc.
• Confiar en les seves capacitats i oferir-los la possibilitat d’ajudar-los si ho demanen.
• Animar-los a prendre decisions per si mateixos i a experimentar-ne les conseqüències.
• Reforçar positivament els petits assoliments que vagin aconseguint, valorant la seva autonomia.
• Adequar l’exigència en funció de les seves capacitats.

Alteracions en el Trastorn de l'Espectre Autista (TEA)

Les alteracions es classifiquen en dos grans grups:

1. Dèficits en la Comunicació i la Interacció Social

   • Dèficits en la reciprocitat afectiva i emocional.
   • Dèficits en els comportaments de comunicació no verbal.
   • Dèficits en el desenvolupament i el manteniment de relacions adequades.

2. Patrons de Comportament Restringits i Repetitius

   • Patrons estereotipats.
   • Insistència en la monotonia.
   • Interessos molt restringits i fixos.
   • Reacció inusual als estímuls sensorials.

Tipus de Regles i Gestió de Límits

• Regles Vermelles (Innegociables)

  Regles que mai no es poden trencar. Tenen a veure amb tot allò que pugui suposar fer mal a una altra persona o a un mateix.

  Exemple: Pegar a un company.

• Regles Roses (Subjectes a Negociació)

  Són situacions en què hi pot haver un cert marge de flexibilitat en l’exigència.

  Exemple: Comprendre el mal humor un dia determinat.

5 Actuacions Davant les Rebequeries (Tantrums)

1. No és una bona opció donar-li una altra cosa que li agradi perquè calli, ja que la demanaria en cada rebequeria.
2. Es pot utilitzar la tècnica de temps fora: deixar l’infant sol a la seva habitació perquè es calmi.
3. Un cop finalitzada la rebequeria, no se l’ha de castigar, sinó que cal parlar-li del que ha passat i donar-li seguretat i afecte.
4. Intentar raonar en el moment àlgid de la rebequeria sol ser ineficaç i contraproduent, ja que probablement no escoltarà.
5. Un cop s’ha desencadenat la rebequeria, cal mantenir la calma, sense escridassar ni sacsejar l’infant, ja que això no soluciona res i constitueix un mal exemple.