Guia de Jocs Educatius: Cicles Primària i Metodologia Docent

Segon Cicle Primària (3r i 4t)

• Jocs Reglats: Introducció de variants.
• Jocs Preesportius: Augment de l'habilitat motriu i el control d'espai-temps.
• Desenvolupament de jocs de resistència.
• Atracció pel caràcter competitiu.

Tercer Cicle Primària (10-12 anys)

• Transició del joc a l'esport (individual i col·lectiu).
• Augment de la capacitat d'esforços constants i millora de l'equilibri.
• Consideració del creixement muscular.
• Jocs variats i dinàmics.

El Joc com a Activitat d'Ensenyament Ajuda a:

• Desenvolupament físic i psicomotor.
• Desenvolupament intel·lectual.
• Desenvolupament social.
• Desenvolupament afectiu.

Normes Generals del Joc

• Evitar explicacions llargues i complicades.
• Assegurar la intervenció de tots en el joc.
• Compliment del joc i les seves normes.
• No exigir als nens més del que puguin fer.
• Canviar de joc abans que aparegui l'avorriment.

Directrius Bàsiques per a l'Aplicació del Joc

2. Presentació

Abans:

• Motivació.
• Avaluació del desenvolupament evolutiu del nen.
• Consideració de la capacitat de comprensió del nen.

A l'hora de posar en marxa el joc:

• Disposició dels participants.
• Explicació clara.
• Demostració pràctica.
• Formació de grups i distribució de tasques.
• Distribució de material i instal·lació.

Abans de posar en marxa el joc (Preparació prèvia):

• Coneixement previ del joc.
• Material necessari.
• Explicació al grup sobre: terreny de joc, composició d'equips, finalitat del joc i regles principals i estratègies.

Com explicar un joc:

• Assegurar el silenci.
• Estar en un lloc visible per a tothom.
• Parlar amb claredat, brevetat i precisió.
• Utilitzar exemples pràctics.
• Verificar la seguretat de la comprensió.

3. Aplicació

• Animació per part del professor/a.
• Manteniment d'un clima agradable.
• Observació constant.
• Assegurar que el joc no decaigui.
• Direcció del joc.

Avaluació segons el tipus de joc:

• Eliminació: Evitar posar l'eliminat en una altra fase del joc.
• Classificació: Avaluació de l'execució correcta del joc.
• Tanteig: Valoració de l'eficàcia de les accions.
• Objectiu aconseguit: Demostració d'habilitat.

4. Avaluació (Actituds i Valors)

• Tenir cura del material.
• Acceptar les pròpies limitacions.
• Resoldre conflictes amb diàleg.
• Acceptar les regles del joc.
• Fomentar relacions solidàries.
• Capacitat cooperativa.
• Valoració de les possibilitats com a grup.
• Valoració del joc com a medi relacional.

5. Jocs de la Sessió

Fase Inicial: (5-15 min)

• Vigilar la intensitat del joc.
• Relació amb la part principal de la sessió.
• Jocs massius o de persecució.

Fase Principal: (30-40 min)

• Assolir l'objectiu principal de la sessió.
• Equilibri entre jugar i aprendre.
• Cohesió entre els jocs.

Fase Final: (5-10 min)

• Jocs de baixa intensitat o calmats.
• Feedback del professor/a a la classe.

Classificació de Jocs

No hi ha criteris unificadors; tots els intents de classificació són arriscats. Es poden observar, no obstant això:

• Joc lliure.
• Joc dirigit.