Inicio / Apuntes / Magisterio /

Hezkuntza Inklusiboa: Paradigmak, Bilakaera eta Erronkak

MagisterioActualizado el 5,12 KB

Resumen

Dokumentuak hezkuntza inklusiboaren oinarriak aztertzen ditu: desgaitasunaren paradigma-aldaketa, hezkuntza bereziaren bilakaera eta inklusioaren kontzeptu nagusiak. Nazioarteko adierazpen garrantzitsuak eta hezkuntza-ereduen arteko aldeak ere biltzen ditu. Ikasleak inklusioaren ezaugarriak, aniztasun motak eta eskola inklusiboak aurrera egiteko erronkak ulertuko ditu.

Puntos clave

  • Desgaitasunaren paradigma-aldaketak arazoa ikaslearen "defizientziatik" ikaslearen eta testuinguruaren arteko erlaziora eramaten du (Wehmeyer).
  • Inklusioa etengabe eboluzionatzen duen prozesu dinamikoa da, oztopoak identifikatu eta ezabatzean oinarritua.
  • Hezkuntza Inklusiboak ikasle guztien parte-hartzea, asistentzia eta errendimendua bilatzen ditu.
  • Hezkuntza Integratzaileak umea aldatzen du sistemara egokitzeko; Hezkuntza Inklusiboak, berriz, sistema aldatzen du umeetara egokitzeko.
  • Nazioarteko hitzarmen eta adierazpen nagusiak: Jomtien (1990), Salamanka (1994), Dakar (2000), Desgaitasunaren Hitzarmena (2006) eta Incheon (2015).
  • Eskola inklusiboaren bilakaera-prozesuak ukapena, onarpena, ulermena eta ezagutza fase ditu.

Ponte a prueba

Zergatik hitz egiten dugu Hezkuntza Inklusiboaz?

  • Desgaitasunaren paradigma-aldaketa XXI. mendean.
  • Hezkuntzaren paradigma-aldaketa: hezkuntza bereziaren bilakaera.
  • Hezkuntzaren ikuskera soziala, diferentziaren balio soziala.

Hezkuntza praktikak gizartea eraldatzeko tresna

Hezkuntza-praktikek gizartea eraldatzeko bidea irekitzen dute, ikuspegi hauek aldatuz:

  • Anormalak → Pertsonak
  • Berariazko instituzioak → Denontzako zerbitzu sozialak
  • Mehatxu diren pertsonak → Eskubidea duten pertsonak
  • Hitz gabeko pertsonak → Iritzia duten pertsonak

Desgaitasunaren paradigma-aldaketa XXI. mendean

Desgaitasuna duen pertsonak bizi, jolastu, lan egin eta erlazionatzen diren testuinguruaren eta gaitasun pertsonalen interakzioaren funtzioa da.

Arazoa ez da ikasleen “defizientzia”, baizik eta ikaslearen funtzionamenduaren eta testuinguruaren arteko erlazioa (Wehmeyer). Gakoa testuinguru horretan beharrezkoak diren laguntzak (estrategiak eta balioak) identifikatzean datza, bere funtzionamendua, hezkuntza eta bizi-kalitatea hobetzeko.

Hezkuntzaren bilakaera historikoa

Hezkuntza denbora luzean desberdintasunaren sinonimoa izan da, bakarrik batzuen pribilegioa. Gizarteak mekanismo desberdinak izan ditu zehazteko nortzuk ziren pribilegiatuak eta nortzuk ez:

  1. 80ko hamarkadaren erdialdetik 90eko hamarkadaren hasierara: hezkuntza bereziaren ideiaren kontra, baina inklusioaren mugimendua hasi.
  2. 1990 Jomtien (Tailandia): Denontzako Hezkuntzari buruzko Munduko Konferentzia.
  3. 1994 Salamankako Adierazpena.
  4. 1996 Delors-ek UNESCOren XXI. menderako hezkuntzari buruzko Nazioarteko Batzordearen Txostena (Delors Txostena).
  5. 2000 Dakar Hezkuntzari buruzko Munduko Foroa: “Guztiontzako Hezkuntza: gure konpromiso komunak batzea”.
  6. 2006 Desgaitasuna duten pertsonen eskubideei buruzko Nazioarteko Hitzarmenak efektu garrantzitsua izan zuen.
  7. 2008 Geneva: Nazioarteko Hezkuntza Konferentzia.
  8. 2015 Incheon-eko Adierazpena (Hego Korea) Hezkuntzari buruzko Foroa: “Hezkuntza Inklusiboa, ekitatiboa eta kalitatezkoa bermatzea eta bizitza osoan ikasteko aukerak sustatzea pertsona guztientzat”.

Zer da Hezkuntza Inklusiboa?

Inklusioak esanahi bat du pertsona bakoitzarentzat, testuinguru sozial, politiko, ekonomiko eta abar kontuan hartuta kontzeptua modu desberdinetan uler daiteke.

  • Inklusioa prozesu bat da, oztopoak identifikatzen eta ezabatzean jartzen du arreta.
  • Ikasle guztien asistentzia, parte-hartzea eta errendimendua bilatzen ditu.
  • Inklusioak arreta berezia jartzen du baztertuta izateko arriskuan edo errendimendu ezin hobea ez lortzeko arriskuan dauden ikasle taldeengan.
  • Pertsonen arteko diferentziak onartzen eta errespetatzen ditu (aniztasun guztiak).
  • Etengabe eboluzionatzen duen prozesu dinamikoa da.
  • Ez da soilik hezkuntzaren esparrura mugatzen.

Inklusioaren identitate-ezaugarriak

  • Aniztasunaren kontzeptu zabala.
  • Eskola/gela-komunitatea da.
  • Parte-hartzea bultzatu eta baztertze-prozesuak gutxitu.
  • Inklusioa prozesu bat da.
  • Diferentziak txalotu behar dira (ikasle guztien onarpena eta aberastasuna).
  • Irakaskuntza inklusiboa hezkuntza berregituratzea da.
  • Ikaskuntza inklusiboaren testuinguruak curriculum komuna eskatzen du.
  • Gizarte inklusiboa: hezkuntza inklusiborako erronka.

INDEX (Hezkuntza Inklusiboa Ebaluatzeko eta Hobetzeko Gida)

Hezkuntza inklusiboa egiteko eta ulertzeko erreferentziazko dokumentua da.

“...eskola inklusiboetarantz aurreratzeko prozesuan hezkuntza-zentroei laguntzeko diseinatutako material-multzoa da, eta bertan, irakasleen, eskola-kontseiluaren, ikasleen, familiaren eta komunitatearen ikuspuntua kontuan hartzen da.”

Hezkuntza eredu desberdinak

Hezkuntza Berezia

Ume bereziak, laukiko iltzeak laukiko zuloetan, irakasle bereziak eta eskola bereziak.

Hezkuntza Arrunta

Ume arruntak, iltze borobilak zulo borobiletan, irakasle arruntak eta eskola arrunta.

Hezkuntza Integratzailea

Umea sisteman egokitzeko umea aldatu egin da. Sistemak ez du aldatzen.

Hezkuntza Inklusiboa

Umeak desberdinak dira guztiak, ume guztiak ikas dezakete. Umeen arabera egokitzeko sistema aldatu behar da, sistema malgua da.

Eskola inklusiboaren bilakaera-prozesua

  1. Ukapena (Bazterketa)
  2. Onarpena (Segregazioa)
  3. Ulertzea (Integrazioa, Hezkuntza Premia Bereziak)
  4. Ezagutza (Inklusioa)

Aniztasuna eta Inklusibitatearen Erronkak

Aniztasun motak:

  • Kultural, sozio eta hizkuntza-aniztasuna.
  • Genero-aniztasuna.
  • Orientazio eta identitate sexualaren aniztasuna.
  • Gaitasun, ikasteko estilo, interesen eta abarren aniztasuna.

Inklusibitatearen erronkak

  • Curriculuma berriro pentsatu.
  • Ikastetxearen eta ikasgelaren antolakuntza eta kultura berregituratzea.

Zer da normala izatea?

Guztiok BAKARRAK eta ERREPIKAEZINAK gara.

Descargar

PDF Word HTML

Preguntas frecuentes

Zer da Hezkuntza Inklusiboa?

Hezkuntza Inklusiboa ikasle guztien parte-hartzea, asistentzia eta errendimendua bilatzen dituen prozesu dinamikoa da. Oztopoak identifikatu eta ezabatzean jartzen du arreta, eta pertsonen arteko diferentziak onartzen eta errespetatzen ditu.

Zein da Hezkuntza Integratzailearen eta Inklusiboaren arteko aldea?

Hezkuntza Integratzaileak umea egokitzen du sistemara, sistema aldatu gabe. Hezkuntza Inklusiboan, berriz, sistema da malgua eta umeen arabera egokitzen da.

Zein nazioarteko dokumentu garrantzitsu aipatzen dira?

Testuak 1990eko Jomtien Konferentzia, 1994ko Salamankako Adierazpena, 2000ko Dakar Foroa, 2006ko Desgaitasunaren Hitzarmena eta 2015eko Incheon Adierazpena aipatzen ditu.

Ponte a prueba

Tarjetas de repaso

Pulsa una tarjeta para ver la respuesta.

Test

1. Nork gogoratzen du desgaitasunaren paradigma-aldaketa XXI. mendean arazoa ikaslearen eta testuinguruaren arteko erlazioan dagoela?
2. Zein da Hezkuntza Inklusiboaren ezaugarri nagusia?
3. Zein urtetan egin zen Denontzako Hezkuntzari buruzko Munduko Konferentzia Jomtien-en (Tailandia)?
4. Zein da Eskola inklusiboaren bilakaera-prozesuaren azken fasea?
5. Zein ez da testuak aipatzen duen aniztasun mota?

Preguntas generadas con IA a partir del documento: comprueba las respuestas con el texto.