Identificació i atenció a infants amb NESE

Infants NESE són trets següents:

Retard en el seu desenvolupament.

Mancances o desavantatges en el procés d'aprenentatge.

Malalties greus que poden ser transitòries o permanents.

Altes capacitats intel·lectuals.

Alguna deficiència que els provoca discapacitat.

Alguna situació de desavantatge educatiu.

Avaluació de Nese: Informe Warnock

L'informe Warnock defineix la NEE com aquella que requereix el següent:

• La dotació de mitjans especials d'accés al currículum: mitjançant un equipament, unes instal·lacions o uns recursos especials, la modificació del mitjà físic o unes tècniques d'ensenyament especialitzades.
• La dotació d'un currículum especial o modificat.
• Una atenció particular a l'estructura social i al clima emocional en els quals té lloc l'educació.

Identificació Nese

Aquesta identificació s'ha de fer tan aviat com sigui possible i comença amb la detecció inicial, que a l'escola d'educació infantil poden fer els mateixos educadors i educadores amb l'observació dels infants que tenen al seu càrrec. A partir d'aquesta observació, poden fer una estimació sobre el desenvolupament de l'infant i si aquest segueix el ritme esperat o bé si hi ha algun retard, alteració, etc.

Per aquest motiu, és necessari que els educadors i educadores coneguin els signes d'alerta que els poden indicar l'existència de determinats trastorns, alteracions, discapacitats o d'altres. En aquest punt heu de tenir present que no tots els infants segueixen el mateix ritme de desenvolupament i que hi ha uns marges més o menys amplis, perquè assoleixin les diferents fites.

IDENTIFICACIÓ NESE 2

La detecció precoç s'hauria de fer tan aviat com fos possible, ja que si les dificultats, discapacitats, alteracions, retards, etc., són detectats a temps i tractats adequadament, s'evita que es tornin més greus. Per exemple, una deficiència auditiu detectada precoçment i tractada adequadament no desapareixerà, però si que facilitarem el procés d'aprenentatge de l'infant. Fins i tot hi ha algunes dificultats que poden arribar a desaparèixer: per exemple, un infant amb un retard de la parla detectat a temps, ben orientat i tractat, no té per què tenir, més endavant, dificultats en cap àrea del currículum que qualsevol dels altres companys que no han tingut aquesta dificultat.

Perquè la resposta educativa sigui tan adequada com sigui possible, una vegada feta aquesta primera detecció, és important fer la valoració de les necessitats específiques de suport educatiu presentades per l'infant per poder-ne fer posteriorment l'orientació, el tractament i el seguiment més adequat. La valoració de l'infant requerirà ja la presència d'un especialista.