La importància de la família, l'escola i el barri en l'educació
Clasificado en Magisterio
Escrito el en 
catalán con un tamaño de 2,73 KB
La Família
Comunicació i Participació
Des de les activitats de lleure hem d'intentar mantenir una bona comunicació amb les famílies, fent que participin en el nostre projecte educatiu.
- Podem fer-ho:
- Buscant mecanismes de participació de mares, pares i/o tutors.
- Promovent reunions informatives.
- Fent activitats conjuntes.
- Paper informatius (pòsters, circulars...).
L'Escola
La Segona Institució Socialitzadora
És la segona institució socialitzadora del subjecte quan és infant.
L'escola és:
- El sistema d'educació formal més extens a la nostra societat occidental.
- El lloc encarregat de la transmissió de valors i coneixements de la cultura de cada poble.
- Un dret per a totes les persones.
Funció Social de l'Escola
La funció social de l'escola és la inserció social de tots els individus en la societat mitjançant:
- La transmissió de coneixements: Sabers útils i socialment necessaris pel correcte desenvolupament de cada individu.
- La transmissió cultural: Aprenentatge i interiorització de les actituds, valors i normes de cada poble.
Període d'Escolarització
- Educació infantil (EI) --> 3 cursos
- Educació primària (EP) --> 6 cursos
- Educació secundària (ESO) --> 4 cursos
Dins el recinte escolar, els infants passen 5-6 hores fent classe, però solen estar-hi més hores fent activitats complementàries, servei de menjador, acollida...
Amb caràcter post-obligatori trobem: batxillerat, CF, grau universitari, màster, postgrau i doctorat.
El Lleure a l'Escola
Com a professionals del lleure hem d'aprofitar l'oportunitat que ens dóna l'escola per omplir les hores complementàries amb un projecte educatiu que complementi l'oferta educativa del centre.
Cal tenir en compte que hi ha diferents tipus de centres:
- Públics/privats
- Religiosos/laics
El Barri o Poble
L'Entorn Urbà
És un entorn urbà on ens movem diàriament. El seu disseny arquitectònic ha d'afavorir la presència d'espais lliures en els quals s'hi pugui descansar, passejar, jugar, distreure's...
La realitat social ens ensenya quines necessitats educatives hi ha en aquell poble o barri (barri obrer, casc antic d'una ciutat, zona residencial...).
El Lleure al Barri
Com a professionals del lleure hem de conèixer la realitat de la zona on volem treballar per tal d'oferir un projecte educatiu que s'ajusti a les característiques de la gent que hi viu, és per això que és necessari fer una anàlisi acurat de la realitat.