Intervenció en altes capacitats: acceleració, agrupament i enriquiment

Clasificado en Magisterio

Escrito el 14 de Octubre de 2023 en catalán con un tamaño de 2,99 KB

BLOC 6: INTEL·LIGÈNCIA (B)

INTERVENCIÓ ALTES CAPACITATS

1) Acceleració

Avançar l'alumne (+ econòmic)
No adequat per superdotats
Depèn de la persona -> talent acadèmic (adequat) -> relació amb grup iguals
Alta motivació de l'alumne
Inconvenient -> socialització i desenvolupament emocional
Si és intensiva (+ d'un curs) -> diferències físiques
Això augmenta la disincronia
Més maduresa i habilitats socials -> talent complex -> accelerar (recomanem)

2) Agrupament

Aules o centres amb aules especials per a nens amb característiques semblants
Total -> centre especialitzat (CAR o Escolania de Montserrat) -> Aïllament de la realitat -> Augmenta la disincronia
Parcial -> aprèn a conviure amb l'excepcionalitat
Això és favorable amb els talents i també ajuden els campaments d'estiu (talents simples)
Si alhora es modifica el currículum -> Alta motivació (+ cost però rendible)
Incongruent: socialització (- flexibles). Més risc de conflicte social (agrupament total). Agrupació flexible

3) Enriquiment

Més car. Més favorable. Currículum individualitzat. No aïllament social. Motivació específica (buscar -> ampliar currículum, treball autònom, guia)
Ampliació del currículum: Més assequible. Ampliar el nombre d'objectius. Treball individualitzat i autònom. S'adequa als talents acadèmics i precocitat. S'accentua la modificació del contingut. Enriquiment horitzontal -> objectius més complexos però igual nivell (minimitzant la utilització de continguts)
Adaptació del currículum: Reconfigurar el currículum. Prioritzar l'establiment de les relacions. Enriquiment parcial -> continguts paral·lels nous al voltant d'un objectiu educatiu ordinari. Òptim en superdotats o talent creatiu -> recursos d'intel·ligència combinats i la flexibilitat de pensament
Entrenament metacognitiu: Enriquiment instrumental. Esquemes de pensament per aprofitar més els recursos intel·lectuals. Procediments de conscienciació, planificació i verificació -> Conèixer els seus recursos i la millor manera d'utilitzar-los i combinar-los. Superdotats, talents acadèmics i precocitat. Complement curricular -> paral·lel per a una forma simple d'extensió dels continguts. Es treballa un procediment i funciona amb independència de les característiques individuals
Enriquiment aleatori: Motivació de l'alumne. Organització d'un currículum flexible i optatiu. L'alumne tria el contingut i el grau de profunditat. Inclusió que resulti significativa i motivant per a ells. Facilitar l'accés a l'aprenentatge. Bo per a tot tipus d'alumnes. Requereix un temps important per dissenyar-los i recursos materials i humans

Entradas relacionadas:

Etiquetas: