Intervenció socioeducativa i Habilitats d'Autonomia Personal i Social

Intervenció socioeducativa

Previsió de dependència:

1. Incidir en estils de vida saludables.
2. Detectar indicis de dependència.
3. Establerta la dependència, evitar progressió.

Suport: + aut (intensitat: intermitent, limitat, extens, generalitzat), grau: inform/formal.

Alternatives a l'allotjament:

• Apartaments per a gent gran.
• Habitacions tutelades.
• Cases-residència.

Centres intermedis o residències familiars:

Centre de dia/nit, clubs per a gent gran, vacances.

Suport a domicili:

Serveis d'Atenció Domiciliària, teleassistència sanitària domiciliària i màquines a casa.

Pràctica professional

Principis d'actuació professional:

• Autonomia i elecció: dret a controlar la vida.
• Participació: dret a integració i interacció.
• Integralitat: discapacitat + factors biològics, psicològics i socials.
• Individualitat: persones iguals però diferents (suports individualitzats).
• Integració social: família, centre, feina = participació.
• Criteri d'accessibilitat: planificació i intervenció per a una major accessibilitat.
• Criteri de proximitat i enfocament comú: barri i entorn proper.
• Criteri de flexibilitat i atenció personalitzada: adaptar el programa a la persona.

Intervenció socioeducativa

Intervenció socioeducativa, valorar subjectes i programar intervencions i activitats (components: intervenció directa, habilitats socials, suport, aptituds, actituds).

Habilitats d'Autonomia Personal i Social (HAPS)

Capacitats, conducta, destreses VD:

• Conceptuals: coneixements.
• Pràctiques: saber fer.
• Socials: empatia, assertivitat...

Realització d'Activitats de la Vida Diària (AVD):

• Autocura.
• Autodirecció.
• Comunicació.
• Habilitats acadèmiques funcionals.
• Habilitats socials.
• Oci i temps lliure.
• Salut i seguretat personal.
• Feina.
• Utilització de la comunitat.
• Vida a la llar.

Preparació, aprenentatge, automatització, execució (valoració, planificació, execució, avaluació).

Tipus d'intel·ligència: lingüística, lògic-matemàtica, espacial, musical, corporal, naturalista.

Teoria de l'Aprenentatge

Conductisme

Ciència que estudia la conducta fruit d'estímuls-resposta. Si es coneix l'estímul, es prediu la resposta i es controla la conducta (model, aprenentatge, eliminació).

Aprenentatge cognitiu (Piaget)

S'aprèn del que ens envolta, informació nova a l'estructura mental que es reorganitza després de l'acomodament. 4 etapes de desenvolupament: sensoriomotriu, preoperacional, operacions concretes, operacions formals.

Aprenentatge observacional (Bandura)

La persona aprèn observant. 1. Adquisició: observar el model. 2. Retenció: emmagatzemar la conducta. 3. Conseqüència: reforç o no. Modelatge.

Aprenentatge mediàtic (Vigotski)

Desenvolupament de les capacitats nostra i interioritat. 1. Zona de desenvolupament real: sense ajuda. 2. Zona de desenvolupament potencial: ajuda del mediador. 3. Zona de desenvolupament proper real + potencial (intermitent).

Aprenentatge per descobriment (Bruner)

Aprendre per descobrir, explorar, curiositat progressiva i acumulativa. 1. Enactiva: acció. 2. Iconia: seqüències d'actes i imatges. 3. Simbòlica: a través del llenguatge i pensament abstracte (desenvolupament intel·lectual, físic, moral i emocional).

Aprenentatge significatiu (Ausbel)

1. Nova informació clara i significativa, ordenada. 2. Motivació: relació nova i antiga. No memorístic ni repetitiu. Si adaptable.

Tècniques

Reforç positiu

Condicionament desitjat -> conseqüència agradable.

Reforç negatiu

Condicionament desitjat per evitar una indesitjada.

Control d'estímuls

Limitar o eliminar situacions, llocs, presències en relació amb la mala conducta.

Modelatge

Mirar un model, després retirar.

Emmotllament

Reforçar de manera selectiva conductes similars a les pròpies.

Encadenament

Explicacions. Lavadora.

Castig positiu

Treure alguna cosa que agrada.

Castig negatiu

Treure alguna cosa amb conseqüència aversiva.

Extinció

Ignorar.

Reforç condicionat incompatible

Premiar continuadament conductes incompatibles a les que es vol eliminar, cap reforç a les no desitjades.

Sobrecorrecció

Correcció de mala conducta i millora de l'entorn.

Aïllament/temps fora

Aïllament: no participar dins l'entorn. Temps fora: aïllar fora de l'entorn bo.

Economia de fitxes

Fitxes intercanviables per recompenses sinó castig negatiu.

Contracte de condicions

Acord plasmat i signat. Conseqüència negativa si no es compleix.