Intervencions per a infants amb trastorns en el desenvolupament

Intervencions per a infants (0-6 anys)

que pretenen donar resposta ràpida a les necessitats dels infants amb trastorns en el desenvolupament o en risc.

Atenció individualitzada:

Prevenció, Detecció, Diagnòstic i Orientació pedagògica.

Imprescindible: Intervenció coordinada amb la família / escola / serveis especialitzats / Intervenció educativa: es pretén potenciar al màxim les possibilitats físiques i psíquiques.

0-6 anys: destaca la plasticitat neuronal (maduració cerebral poc després de néixer).

0-3 anys: períodes crítics: condicions òptimes perquè es desenvolupin habilitats, destreses i capacitats (intervenció primerenca: detecció de les necessitats específiques infant).

A qui va dirigida?

Infants amb NEE: TEA: diversitat funcional (física, sensorial, intel·lectual) / Infants amb dificultats específiques d’aprenentatge (comprensió, raonament) / Infants amb TDAH / Infants en desavantatge per especials condicions personals i d’història escolar / Infants amb incorporació tardana al sistema educatiu / Infants amb altes capacitats.

Serveis de suport

- EAP: Equips d’assessorament psicopedagògic (0-18 anys): Servei extern format per especialistes per l’orientació educativa i psicopedagògica. Un EAP concret per zona territorial, tots integrats en el sistema educatiu públic.

→ FUNCIONS: Afavorir que els centres adoptin mesures i respostes oportunes / Assessorar i orientar educativament (demanda pels centres educatius).

- CDIAP: Centres de desenvolupament infantil i d’atenció primerenca (0-6 anys) Format per professionals que ofereixen actuacions preventives pels trastorns (desenvolupant-se o en risc). Per atendre l’infant en la seva globalitat.

→ FUNCIONS: Fer un diagnòstic interdisciplinari del nen / família / entorn. / Avaluar el desenvolupament de l’infant. / Intervenir de manera terapèutica i interdisciplinària / Col·laborar i cooperar amb els serveis de prevenció i detecció precoç (0-6 anys) / Orientació i suport a les famílies i professionals d’EI.

- SIEI: (Suport intensiu d’escolarització inclusiva): Recursos organitzatius d’atenció als infants amb necessitats educatives greus i permanents, però NO escolaritzats en centres específics.

→ FUNCIONS: Activitats a l’aula ordinària i específiques de suport / Coordinació amb professorat centre / Grups ordinaris / Cotutor: tutor grup classe + responsable SIEI.

→ infants: Discapacitat intel·lectual mitjana / Trastorns de comportament, conductuals / trastorns generals del desenvolupament i de la conducta informats i orientats degudament / Dèficits sensorials no associats amb altres dèficits greus / trastorns motors semi dependents associats amb altres dèficits / trastorn de dèficit d’atenció amb hiperactivitat.

- CEE: (Centres d’educació especial): Són centres educatius que escolaritzen infants amb necessitats educatives especials que no poden ser atesos als centres ordinaris. L’escolarització pot ser completa o combinada (centres ordinaris).

→ centres de recursos i altres serveis: CREDA: Discapacitats auditives / CREDV: Discapacitats visuals / CSMIJ: (0-18 anys) / EAIA: Equip d’atenció a la infància i l’adolescència.

→ infants: Discapacitat intel·lectual severa / Plurideficiència / Trastorns generals del desenvolupament i de la conducta molt greus / Dèficits sensorials associats amb altres dèficits greus i permanents / Trastorns motrius dependents.