Jocs didàctics i mesura per P.E. (0-6): enfilables, encaixables, plastilina

Jocs didàctics P.E. E.B.

Enfilables

Objectius: identificar, definir i reconèixer posicions i cossos geomètrics; fer seriacions; desenvolupar la creativitat.

Encaixables

Objectius: discriminar la forma com a qualitat de l'objecte; establir diferències; associar peça amb forat; fer girs per tal d'encaixar; aprendre per assaig i error.

Plastilina

Objectius: treballar deformacions, seriacions; identificar, definir i reconèixer figures geomètriques de 2D o cossos geomètrics de 3D; desenvolupar la creativitat i verbalitzar les creacions.

Objectius generals

• Orientar-se amb autonomia en els espais habituals i quotidians.
• Començar a utilitzar termes relatius a l'espai (aquí, allà, dins, fora, amunt, avall).
• Reconèixer algunes propietats geomètriques elementals de les formes.
• Observar canvis de posició i de forma.
• Identificar, definir i/o reconèixer les figures geomètriques de dues dimensions o els cossos geomètrics de tres dimensions.
• Ordenar segons la grandària dels elements.
• Discriminar la forma com a qualitat de l'objecte a partir de la classificació.

P.E. Parvulari: objectius

Identificar, definir o reconèixer

Posicions i formes:

1. Posicions: dins, fora, davant, darrere, primer, últim, al mig de, sobre, sota...
2. Propietats de les formes: línia recta i corba; nombre de costats; vèrtexs; cossos segons la seva superfície: superfície plana (prismes), superfície amb parts planes i corbes (con, cilindre), superfície corba (esfera).

Relacionar

Seriacions senzilles segons la forma; relacions espacials (orientació espacial i estructura espacial); classificacions i aparellament o associacions.

Operar

Observació dels canvis de posició i de forma: girs i simetries; definir, compondre i descompondre elements geomètrics i espacials.

Mesura

Coneixement de les magnituds contínues: longitud, superfície, volum, capacitat, massa, temps.

• Conèixer les principals magnituds mesurables (longitud L, massa M, superfície S i volum V).
• Adquirir la noció d'unitat de mesura.
• Practicar mesures de magnituds i conèixer instruments de mesura.
• Elaborar i utilitzar estratègies d'estimació de mesures.
• Descobrir la necessitat i el sentit de la mesura.

Currículum: 0-3 anys

Inici de l'ús de termes relatius a l'organització del temps (matí, tarda, ara, després); explorar característiques d'objectes, materials i elements de la natura.

Currículum: 3-6 anys

Mesurament d'objectes manipulables per comparar-los; ús d'estratègies de mesura per longitud, capacitat, massa i temps; fer estimacions i utilitzar unitats no convencionals.

Adquisició de la noció de mesura

1a fase / 2a fase:

1. Preparació de la mesura: observar l'entorn i comparar magnituds identificant-les.
2. Quantificació de la mesura: ús d'unitats de mesura (passes, pams, clips, gomes, corda); verbalitzar observacions (per exemple: "això està més ple que això").

P.M. en bressol: activitats dels tres tipus que el P. Espacial contempla.