Marc d'Avaluació de Programes: Fases, Criteris i Instruments
Clasificado en Magisterio
Escrito el en 
catalán con un tamaño de 3,88 KB
Marc d'Avaluació de Programes Socials i Educatius
Fases, Objectius i Metodologia de l'Avaluació
Avaluació Inicial: Diagnòstic i Viabilitat
| Finalitat | Moment | Objectes d’avaluació | Indicadors | Criteris | Instruments | Fonts d’informació | Preses de decisions | Exemple redactable |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Identificar necessitats i característiques del context, dels participants i la viabilitat del programa. | Abans d'iniciar el programa |
| Grau de soledat, grau de recursos disponibles, expectatives dels participants. | Pertinència, coherència, viabilitat, suficiència. | Entrevistes, qüestionaris, observació directa, anàlisi documental. | Participants, famílies, equip educatiu, direcció. | Ajust del programa segons necessitats reals, revisió metodològica. | "A través de qüestionaris inicials, es detecta que la majoria dels usuaris tenen sentiments de soledat. Això justifica reforçar les activitats grupals des del principi." |
Avaluació Formativa: Seguiment i Millora Contínua
| Finalitat | Moment | Objectes d’avaluació | Indicadors | Criteris | Instruments | Fonts d’informació | Preses de decisions | Exemple redactable |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Fer seguiment del progrés dels participants i millorar el desenvolupament del programa. | Durant l’execució del programa |
| Increment de la participació, interacció, motivació, satisfacció parcial. | Rellevància, actualització, aplicabilitat, satisfacció. | Escales, observació, diaris, feedback col·laboratiu, anàlisi de pràctiques. | Educadores, usuaris, famílies. | Ajustar activitats, afegir noves dinàmiques, redistribuir grups. | "S’observa que alguns residents no participen activament. Es decideix fer grups més petits per afavorir la confiança i la interacció." |
Avaluació Sumativa: Assoliments i Impacte Final
| Finalitat | Moment | Objectes d’avaluació | Indicadors | Criteris | Instruments | Fonts d’informació | Preses de decisions | Exemple redactable |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Valorar els assoliments, els canvis i la satisfacció del programa. | Al final del programa |
| Canvis en actituds i relacions, grau d’autonomia, grau de satisfacció. | Eficàcia, eficiència, suficiència, exhaustivitat. | Qüestionaris, proves de rendiment, entrevistes finals, observació. | Participants, professionals, direcció, experts. | Validar la continuïtat del programa, reconèixer assoliments, valorar millores. | "Els participants mostren una millora clara en l’autoestima i les relacions socials. El programa es considera eficaç i es recomana mantenir-lo." |