Mètodes d'avaluació inicial, formativa sumativa i metavaluació

Avaluació educativa: avaluació que es realitza dins dels processos d’ensen-apren a les aules.

Tipus d’avaluacions: diagnostica (per oferir informació sobre l’estat inicial d’una persona), formativa (per millorar el procés i/o de les persones implicades – avaluació per l’aprenentatge) i sumativa (per fer una revisió i judici de valor sobre quan se sap). Avaluació democràtica (intercanvi d’opinions, participació de l’alumnat, negociació, diàleg i respecte, autoqualificació).

Premisses per l’avaluació: avaluació com a eina per millorar el procés d’apren, acompanyar el creixement motos, diversificació de criteris, fer i avaluar actv sobre tot pràctiques, participació activa, permetre diferents nivells d’execució, incorporar nombrosos instruments d’avaluació.

Fases procés d’avaluació: 1.Preguntes prèvies i problemes a resoldre 2.Identificar l’objectiu 3.Definir finalitat 4.Definir moment 5.Determinar criteris d’avaluació 6.Establir indicadors (5 per cada criteri d’avaluació) 7.Dissenyar actv d’avaluació 8.Determinar instruments 9.Complir criteris de qualitat (adequació, rellevància, viabilitat, veracitat, integrada, ètica) 10.Qualificar i elaborar informes.