Metodologia Innovadora de César Bona a l'Aula

Com organitza l'aula César Bona?

César Bona defensa que cada nen és un univers i té unes inquietuds i preocupacions diferents, per la qual cosa no es pot entrar a l'aula a donar dades sense saber com són aquests nens.

Dins de l'aula hi ha unes normes que tots els nens segueixen sense piular. César és un mestre que tots els nens volen, però alhora és seriós i estricte amb algunes coses. Hi ha una zona que és la del professor, on César té les seves coses i el seu espai. Hi ha un nen que és el capità dels revoltats. S'encarrega de recollir totes les queixes que puguin tenir els nens; aquestes són sempre de manera anònima perquè els nens no tinguin por i puguin expressar-se amb llibertat. Quan un company està parlant, tots han d'escoltar-lo i no interrompre'l; si algú el molesta, se li posa una creu. En una de les parets de la classe es penja una llista amb els noms i les creus. Quan un alumne té cinc creus, ha d'acudir a un advocat perquè mediï entre l'alumne i el professor. Hi ha una altra llista a l'aula que és perquè s'apuntin els nens que necessiten ajuda en alguna matèria o perquè uns altres ofereixin la seva ajuda. D'aquesta manera, els que van millor en una assignatura poden ajudar els que els costa més. Els nens no estan sempre asseguts en el mateix lloc; de tant en tant, César fa canvis en les taules perquè tots interactuin amb tots.

Recursos per a parlar en públic

Quins recursos proposa César Bona al seu alumnat per aprendre a parlar en públic, organitzar el discurs i perdre la vergonya a parlar davant dels seus companys?

Per a César, la capacitat de parlar en públic és una de les assignatures pendents del sistema educatiu en tots els seus cicles (des de l'Educació Primària fins a la Universitat). Les assemblees, tan habituals a les aules d'Educació Infantil, va dir, s'haurien d'exportar a la resta del sistema educatiu com a espai no només d'expressió emocional, sinó també de desenvolupament de la capacitat de comunicar. Novament, va interpel·lar a l'auditori sol·licitant que aixequessin la mà els qui havien rebut formació en com parlar en públic tant a l'escola com a la universitat, i la resposta va ser desoladora. Va insistir en diverses ocasions en la necessitat d'aprendre a parlar en públic i d'aprendre a ensenyar a parlar en públic.

Característiques:

• L'alumne ha de portar preparat un esquema o petit guió que pot llambregar.
• Temàtica diversa: biografia d'algun personatge, fet rellevant o defensar una teoria surrealista: extraterrestres infiltrats al col·legi, la Terra és plana...
• Els alumnes pugen a la taula per parlar.
• Divideix el discurs en un cercle que parteix en quatre parts. Cada quesito tindrà una paraula. Per exemple: presentació, infància, present i futur. D'aquesta manera, l'alumne tindrà un esquema mental que ordenarà les seves idees.
• Els diu als seus alumnes que practiquin amb els seus peluixos, pares, fins que els seus pares fugin d'ells.

Creativitat per aprendre noves paraules

Quina metodologia aplica César Bona perquè l'alumnat aprengui noves paraules mitjançant la creativitat?

Essència de l'educació

Quina és l'essència de l'educació, segons César Bona?

“L'ESSÈNCIA DE L'EDUCACIÓ ÉS FER LES COSES SENSE ESPERAR RES A CANVI”. És llavors quan la seva essència, composta de creativitat, imaginació, curiositat... és valorada i ells comencen a veure l'educació com un procés en què se senten inclosos.

Qualitats per a l'educació

Quines qualitats són les més idònies per a treballar en el món de l'educació, segons l'autor?

Els mestres i les mestres tenim molts reptes, a qual més interessant. Però més que limitar-nos a ficar dades al cap, hem de canviar la visió de l'educació i donar-li més importància a obrir portes que convidin els nens i les nenes a expressar el que tenen dins. Han de seguir amb ulls de nen i curiositat, responsabilitat social, ment oberta, dialogants, estimular, saber treballar en equip, reflexionar i respecte al medi ambient, són algunes de les quals ha destacat, fent especial èmfasi en la humilitat.