Metodologia de la Recerca en Comunicació: Procés i Virtuts

La metodologia és el procés de treball mitjançant el qual podem explorar el coneixement d’un tema com a objecte d’estudi i aprofundir-hi. No podem plantejar el mètode de manera abstracta.

Les principals virtuts de l’investigador

• Passió pel coneixement / Curiositat: Vèncer prejudicis, superar els tòpics i fins i tot qüestionar les fronteres (sovint arbitràries).
• Autenticitat: Ser fidel a un mateix, perseguir la veritat fins a les mateixes conseqüències. S’han de cuidar les fonts que hem utilitzat, etc.
• Pensament crític: Tota ciència progressa en la mesura que és capaç de qüestionar-se les seves pròpies premisses.
• Rigor: Actitud de vigilància i de reserva sobre les veritats i les certeses, que generalment tenen un caire provisional. La vigilància epistemològica és una de les millors garanties de qualitat del treball científic.
• Humilitat: Conscients de les limitacions materials i temporals que condicionen la progressió del nostre treball.
• Honestedat.
• Paciència.
• Creativitat i imaginació: Les qualitats esmentades anteriorment no serveixen de res sense això. De què serveix un esforç tan ingent si no tenim res original a dir sobre el tema?

Crítica a la teoria suprema

Segons C.W. Mills, el problema de la teoria suprema és que s’emborratxa de sintaxi i s’oblida de la semàntica.

Estructura d'una tesi doctoral

• Introducció
• Capítol teòric
• Capítol de metodologia
• Presentació i anàlisi de les dades
• Finalment, conclusió

Moments crucials del procés de recerca

(Segons Gaston Bachelard, obra de Bourdieu, Chamboredon i Passeron, 1989)

• Ruptura: Trencament amb idees de sentit comú o evidències col·lectives. No es pot dur a terme sense la referència d'un marc teòric. Hem d'estar vigilant (vigilància epistemològica).
• Construcció: Construir el fenomen mitjançant la raó.
• Constatació: Constatar el fenomen a partir dels fets.

Selecció del tema i estat de la qüestió

Criteris per a la selecció del tema:

1. Tema no estudiat prèviament.
2. Estudiat parcialment o amb llacunes.
3. Forts estudis però resultats poc satisfactoris.

Si ja ha estat estudiat:

• Contextualitzar el nostre treball amb estudis més actuals.
• Fer esments a estudis anteriors.