Objectius, Continguts i Àrees Educació Infantil

Objectius de l'etapa educativa

Es refereix als objectius o assoliments que al finalitzar els nens i nenes han d'haver arribat a assolir:

1. Conèixer el seu propi cos i el dels altres, les seves possibilitats d'acció i aprendre a respectar les diferències.
2. Observar i explorar el seu entorn familiar, natural i social.
3. Adquirir progressivament autonomia en les seves activitats habituals.
4. Desenvolupar les seves capacitats.
5. Relacionar-se amb els altres i adquirir progressivament pautes elementals de convivència i relació social, així com exercitar-se en la resolució pacífica de conflictes.
6. Desenvolupar habilitats comunicatives en diferents llenguatges i formes d'expressió.
7. Iniciar-se en les habilitats lògico-matemàtiques, en la lectoescriptura i en el moviment, el gest i el ritme.

Continguts educatius del segon cicle

Es refereixen als continguts educatius de l'etapa i el currículum, concretant alguns dels continguts educatius o aprenentatges que han de fomentar les administracions educatives durant el segon cicle, especialment en l'últim any:

1. Fomentar una primera aproximació a la llengua estrangera.
2. Iniciar una primera aproximació a la lectura i a l'escriptura.
3. Fomentar experiències d'iniciació primerenca en habilitats numèriques bàsiques.
4. Iniciar-se en les tecnologies de la informació i la comunicació.
5. Promoure experiències d'expressió visual i musical.

Les àrees d'aprenentatge

L'etapa es divideix en tres àrees:

1. Primera àrea: Coneixement de si mateix i autonomia personal; es dona a mesura que el petit avança en el coneixement d'un mateix, del seu propi cos i de les seves possibilitats físiques per a conèixer-se com a persona.
2. Segona àrea: Coneixement de l'entorn; ampliació progressiva de l'experiència infantil i a la construcció d'un coneixement sobre el medi físic i social cada vegada més complet.
3. Tercera àrea: Comunicació i representació; el sentit fonamental és el de contribuir a millorar les relacions entre el petit i el seu entorn.

Detall per àrea

Coneixement de si mateix i autonomia personal

Objectius de l'àrea

1. Formar-se una imatge ajustada i positiva de si a través de la interacció amb els altres i de la identificació gradual de les pròpies característiques, possibilitats i limitacions, desenvolupant sentiments d'autoestima i autonomia personal.
2. Conèixer i representar el seu cos, els seus elements i algunes de les seves funcions, descobrint les possibilitats d'acció i d'expressió, i coordinant i controlant cada vegada amb major precisió.
3. Identificar els propis sentiments, emocions, necessitats o preferències, i ser capaços de denominar-los, expressar-los i comunicar-los als altres, identificant i respectant els dels altres.
4. Realitzar, de manera cada vegada més autònoma, activitats habituals i tasques senzilles per a resoldre problemes de la vida quotidiana, augmentant el sentiment d'autoconfiança i la capacitat d'iniciativa.
5. Adequar el seu comportament a les necessitats i requeriments dels altres desenvolupant actituds i hàbits de respecte, ajuda i col·laboració, evitant comportaments de submissió o domini.
6. Progressar en l'adquisició d'hàbits i actitudinals relacionats amb la seguretat, la higiene i l'afrontament de la salut.

Continguts de l'àrea

• Bloc 1: El cos i la pròpia imatge.
• Bloc 2: Joc i moviment.
• Bloc 3: L'activitat i la vida quotidiana.
• Bloc 4: La cura personal i la salut.

Coneixement de l'entorn

Objectius de l'àrea

1. Observar i explorar de forma activa el seu entorn.
2. Relacionar-se amb els altres.
3. Conèixer diferents grups socials propers a la seva experiència.
4. Iniciar-se en les habilitats matemàtiques.
5. Conèixer i valorar els comportaments bàsics de l'entorn natural i algunes de les seves relacions.

Continguts de l'àrea

• Bloc 1: Medi físic (elements, relacions i mesura).
• Bloc 2: Acostament a la naturalesa.
• Bloc 3: Cultura i vida en societat.

Expressió i comunicació

Objectius de l'àrea

1. Utilitzar la llengua com a instrument de comunicació.
2. Expressar emocions, sentiments, desitjos, idees mitjançant la llengua oral i a través d'altres llenguatges.
3. Comprendre les intencions i missatges d'altres nens i adults.
4. Comprendre, reproduir i recrear alguns textos.
5. Iniciar-se en els usos socials de la lectura i l'escriptura.
6. Acostar-se al coneixement d'obres artístiques expressades en diferents llenguatges.
7. Iniciar-se en l'ús oral d'una llengua estrangera.

Continguts de l'àrea

• Bloc 1: Llenguatge verbal.
• Bloc 2: Llenguatge audiovisual i tecnologies de la informació i la comunicació.
• Bloc 3: Llenguatge artístic.
• Bloc 4: Llenguatge corporal.

Programació d'activitats

1. Objectius didàctics (5).
2. Capacitats clau.
3. Continguts:
   • Àrea I (coneixement d'un mateix)
   • Àrea II (coneixement de l'entorn)
   • Àrea III (comunicació i representació)
4. Recursos:
   • Recursos humans
   • Recursos materials:
     • Fungibles (coses que es gasten: retoladors, gomes...)
     • No fungibles (llibres)
5. Tipus d'agrupament i espai (nombre de nens, com estan col·locats, espai que utilitzarem...).
6. Metodologia (desenvolupament de l'activitat).
7. Temporització.
8. Atenció a la diversitat / activitat d'ampliació (nens amb retard).
9. Avaluació (dels objectius didàctics).

Capacitats clau

Les capacitats clau que es volen desenvolupar són:

1. Identificar-se com a persona, assolir el grau de seguretat afectiva i emocional corresponent al seu moment maduratiu.
2. Establir relacions afectives positives, comprenent i apreciant progressivament el seu entorn immediat, iniciant-se en l'adquisició de comportaments socials.
3. Participar amb iniciativa i constància en les activitats quotidianes d'alimentació, repòs i higiene personal.
4. Comprendre el llenguatge adult i dels altres infants, comunicar-se i expressar-se a través del moviment.
5. Dominar progressivament el cos i l'adquisició de noves habilitats motrius, augmentant la seva autonomia.
6. Actuar sobre la realitat immediata, descobrint-ne l'organització a partir de les pròpies vivències.
7. Projectar les pròpies vivències a través de l'activitat lúdica.
8. Iniciar-se en la descoberta i l'ús del llenguatge corporal, verbal, matemàtic, musical i plàstic.