Organització a Escoles Bressol: Rols i Agrupaments
Clasificado en Magisterio
Escrito el en 
catalán con un tamaño de 2,61 KB
Educadors i altres professionals
L'estructura organitzativa en un centre està estipulada i distribuïda a través d'un organigrama, acompanyat d'un text on es descriuen les funcions i responsabilitats de cada lloc de treball.
L'estructura organitzativa dependrà de les necessitats de cada centre. El més normal en una Escola Bressol és:
Direcció: Responsabilitat màxima del centre i les activitats que s'hi fan.
Equip d'educadores i educadors: Exerciran l'acció educativa amb els nens. Necessiten títol de mestre infantil per a primer i segon cicles o títol de tècnic superior en educació infantil per a primer cicle o auxiliar del segon cicle. Existeixen altres titulacions com auxiliar en educació infantil només per a primer cicle.
Tutor/a: Assumeix la responsabilitat d'un grup i la relació amb les famílies.
Educador/a de suport: Complementa i dóna suport al tutor.
Educador/a de menjador: Responsables del bon funcionament del menjador.
Personal no docent: Cuinera, menjador, monitors de temps lliure, administració, etc.
Criteris i formes d'agrupació dels alumnes
A l'hora de fer els grups s'han de tenir en compte els objectius que es pretenen aconseguir sense deixar de banda aquests tres criteris:
Atenció a la diversitat: Diferents estils d'aprenentatge dels nens. Agrupacions flexibles en funció del tipus d'activitat i deixant un marge gran perquè el nen triï.
Atenció als interessos del nen: Proposar activitats i materials diversos i jocs individuals i grupals.
Diferents models d'agrupament:
S'assigna un educador-tutor a un grup de nens i avança paral·lelament al grup durant tot un cicle. El professorat ha d'estar disposat a adaptar-se a les diferents edats i diferents grups.
Petites agrupacions dins del grup-classe en funció de l'edat, nivell de maduresa, adquisició de la marxa, etc.
Dos educadors per grup, sense haver de diferenciar necessàriament dues àrees d'activitat o diferents grups d'edat.
L'aula només és una referència, doncs les activitats es desenvolupen en altres aules-taller on conviuen nens de diferents edats.
Organització exclusiva per tallers. Agrupaments molt heterogenis.
Cada grup-classe té el seu tutor, però la realització d'activitats la fan especialistes.