Organització de Recursos Materials en l'Educació Infantil

Organització recursos materials: Entenem per recursos i medis didàctics tot allò que ens ajudarà a aconseguir els objectius formulats. És una ajuda pel procés d’ensenyament-aprenentatge en un doble sentit: aproximar la realitat al nen i el material educatiu per si mateix.

• De selecció: l’educador ha de seleccionar els materials atenent als següents criteris:

• Seguretat pels infants. Cal que tot allò que els infants tinguin al seu abast no pugui provocar accidents evitables. Per això cal tenir molt en compte l’edat dels infants a qui va dirigit el material i evitar objectes punxants, metàl·lics, peces desmuntables en classes de nens molt petitons,…

• Varietat. És bo que el material que els infants tinguin al llarg del curs sigui variat. Per aquest motiu és bo que no es tingui tot el material d’entrada, sinó que s’ha d’anar incorporant de mica en mica, o bé amagar-lo durant un temps per tal de redescobrir-lo. Convé tenir material de diverses cases comercials com també material elaborat i/o fabricat per l’educadora.

• Estat. Per tal que els infants vulguin utilitzar les joguines cal que siguin atractives, i el seu estat acceptable: net, sense trencadures, amb totes les peces,… Un material en bon estat convida a conservar-lo.

• D’utilització. L’educador ha d’establir les normes d’ús dels diferents materials que hi ha a l’aula.

• És convenient que els jocs que els infants puguin agafar per jugar estiguin al seu abast i que tinguin un lloc estable dins la classe. D’aquesta manera podem ajudar a aprendre a conservar l’ordre i a l’hora, afavorir la seva autonomia a l’hora de triar-los, transportar-los, manipular-los i desar-los. L’organització del material ha de seguir criteris coneguts per tothom (educadors i infants). Tot material pot classificar-se en funció de diferents criteris:

  • En funció de la procedència:

  • La compra: el més habitual és que la realitzi el centre a partir del propi pressupost, però també poden existir cooperatives de pares que realitzin compres a l’engròs per abaratir el cost.

  • Material reciclat o de recuperació: procedeix d’orígens diversos, i s’obté de forma gratuïta. És un material molt variat i ric (caixes, pots, revistes i papers, roba,…)

  • Material de fabricació casolana: fets per pares i mares, educadors i nens. Contribueixen a augmentar l’interès i la motivació i a afavorir l’autonomia del nen i valorar la importància de les seves realitzacions.

  • Préstecs i intercanvis: a través de biblioteques, ludoteques, museus, associacions, Centres de Recursos Pedagògics,

  • En funció de l’ús:

    • Col·lectiu: jocs, tricicles, pilotes,… que permeten un joc col·lectiu.

    • Individual: estris d’higiene, got,… jocs que permeten un joc individual (puzles)