Piaget: Invariants i Pensament Simbòlic en l'Etapa Preoperacional

Les Invariants: Definició i Etapa d'Aparició

Explicació i identificació de l'etapa en què apareixen

Les invariants són aquelles qualitats essencials d'un objecte que permeten reconèixer-lo com a tal, fins i tot si canvien algunes de les seves qualitats no essencials.

Aparició de les Invariants

Aquestes apareixen en el subestadi 2 del període preoperacional (dels 4 als 7 anys), caracteritzat pel pensament intuïtiu. En aquesta etapa, l'infant ja pot tenir en compte dues dimensions successives. Al final d'aquest subestadi, els infants comencen a desenvolupar un pensament lògic.

Per què els infants de 4 a 7 anys no assumeixen les invariants?

L'infant, des de molt petit, capta algunes invariants (identitats), ja que sense elles no podria reconèixer objectes. Malgrat que l'infant tingui assumida la noció d'identitat, encara no pot captar les invariants quantitatives (la noció de quantitat) a causa de les característiques del seu pensament.

Exemple: L'infant sap què és un objecte i les seves característiques, però no pot conservar la quantitat, com en el cas del vas amb aigua llarg i estret versus el vas curt i ample.

El Pensament Simbòlic

Definició, elements de la representació i tipus de manifestacions

Aquest estadi es caracteritza per l’ús de preconceptes i pel raonament transductiu.

Els Preconceptes

Els preconceptes són nocions primitives que l’infant lliga a la utilització de les primeres paraules amb valor representatiu (signes) que adquireix. Es fonamenten principalment en imatges que li evoquen els objectes familiars i concrets de la seva vida quotidiana.

L’infant encara no pot apreciar els trets essencials de similitud que tenen tots els objectes referits a un concepte; simplement els percep com a poc iguals entre ells. Quan els inclogui de manera coherent, ja no serà un preconcepte, sinó un concepte. Això no ho pot fer per dos motius fonamentals:

1. Dificultat per a la Generalització: L’infant no pot reconèixer com a iguals els objectes idèntics que observa en espais diferents o situacions distanciades en el temps.
   • Exemple: Veu una tortuga idèntica a la seva al camp i diu que és la seva, ja que no té un pensament generalitzat.
2. Dependència Perceptiva: L’infant no pot conservar la identitat dels objectes que experimenten canvis, encara que siguin superficials, perquè està molt mediatitzat pels components perceptius.
   • Exemple: La seva mare va a la perruqueria i no la reconeix.