Plurilingüisme i Multilingüisme: Concepte i Educació Intercultural

T.2. Plurilingüisme i multilingüisme

Multilingüisme: Tota situació social –o escolar– on es constata la presència de parlants de diverses llengües amb estatus, funcions, situacions, usos, etc. ben diversos, gens regulats (explícitament) i que incideixen en les relacions socials de poder. Per contra, es parla de plurilingüisme quan es pretén que una certa relació de multilingüisme provoque el domini de més d’una de les llengües presents en el context socioambiental i/o educatiu. Per tant, sense multilingüisme no hi ha plurilingüisme.

L’educació plurilingüe i intercultural és un model educatiu que proposa:

1. L'adquisició per part de tots els alumnes d’una competència plurilingüe en les llengües d’escolarització —valencià, castellà i una o dues llengües estrangeres—, una competència acadèmica elevada en les diferents àrees del currículum adquirida mitjançant l’ús vehicular de tres o més llengües, i la capacitat de conviure en una societat multilingüe i multicultural.
2. La potenciació de la nostra llengua i cultura tot convertint-la en el nucli organitzador del currículum, i la normalització de l’ús social, administratiu i acadèmic del valencià en els centres.

Aquests són alguns dels objectius:

• Convertir-los en usuaris especialment preparats per a usar totes i cada una de les llengües del repertori plurilingüe personal com a instrument per a l’adquisició, construcció i vehiculació de coneixements, per a la fruïció i la creació estètica, i per a l’anàlisi crítica i l’acció social a través del llenguatge.
• Aconseguir que adquirisquen la capacitat d’utilitzar estratègicament la seua competència plurilingüe per a la mediació en situacions en què els participants no comparteixen el mateix repertori lingüístic.
• Proporcionar als alumnes el coneixement i ús de les diferents multilectoescriptures com un hipertext, videoconferència, etc., tecnologies (processadors de textos, bases de dades, programes gràfics, etc.), fonts d’informació i comunicació (Internet, telefonia mòbil, DVD, etc.) i aparells (mòbil, càmera de vídeo, etc.).
• Convertir els alumnes en aprenents de llengües estratègics i autònoms, i motivats per a aprendre durant tota la vida.