Preguntes sobre Educació i Pedagogia

Diferència entre Pedagogia i Pedagogisme segons Albert Royo

Segons Albert Royo, el pedagogisme és l'orientació de la pedagogia cap al procediment, a la manera de fer. Es prioritza la metodologia i les dinàmiques per sobre dels coneixements específics de la matèria. El pedagogisme és, doncs, una crítica a la pedagogia quan aquesta se centra exclusivament en la forma i oblida el contingut.

La LOGSE va promoure aquesta dedicació intensiva a la metodologia, suggerint que un professor amb bones estratègies metodològiques podia impartir classe sense ser un expert en el tema. Tanmateix, la pedagogia, en el seu sentit complet, implica un coneixement profund del que s'ensenya per poder transmetre-ho correctament. Recull tota la teoria de l'educació, incloent-hi com s'ensenya i com s'aprèn.

Motius pels quals l'Escola Comprensiva és més cara

L'escola comprensiva resulta més costosa per diversos motius:

• Major nombre de professorat.
• Ràtio d'alumnes per classe més baixa.
• Necessitat de construir més centres o adaptar els existents.
• Reducció de les hores de docència dels professors.
• Menys hores de classe.
• Millora o adaptació de materials i equipament.

A més, l'escola comprensiva, en ser un punt intermedi entre primària i secundària, genera problemes de coordinació. Es proposa un nou model de professor que vetlli pel desenvolupament integral de l'alumne, no només pels coneixements.

Tipus d'Alfabetització

• Alfabetització rudimentària: Es refereix a la capacitat bàsica de llegir i escriure, sovint mesurada en censos.
• Alfabetització funcional: Implica la capacitat d'entendre i utilitzar la informació en la vida quotidiana (llegir diaris, entendre documents, etc.).

Aspectes a tenir en compte en un Pressupost Educatiu

1. Nombre d'educadors i docents.
2. Lloguer d'espais (edificis, aules, etc.).
3. Contractació de personal no docent (PAS: Personal d'Administració i Serveis).
4. Serveis externalitzats.
5. Material (maquinari informàtic, material escolar).

Diferència entre Escola Única i Escola Comprensiva

La comprensiva és una versió moderada de la única, prenent com a model el sistema britànic.

Aspectes Pedagògics de les TIC

• La implantació de les TIC a les aules no necessàriament implica un canvi metodològic real. La metodologia depèn de la valoració personal de cada professor.
• Sovint es confon innovació amb l'ús de les TIC. La innovació no està intrínsecament lligada a la tecnologia.
• La innovació, de vegades, pot portar a una disminució de la importància dels coneixements.
• Els docents poden tornar-se dependents de les eines tecnològiques que utilitzen.

Crítiques a l'Educació Professional

• Les empreses poden tenir massa influència en les condicions de la formació professional.
• És difícil equilibrar la formació tècnica amb la formació humanística i cultural.
• Des d'una perspectiva crítica (política i econòmica), es pot argumentar que les empreses podrien utilitzar la formació professional per fer els alumnes més dòcils al sistema neoliberal.

Programes de Segona Oportunitat

Els PGS (Programes de Garantia Social) i els PDS (Programes de Diversificació Curricular) són exemples de programes de segona oportunitat.

Diferències entre Escola Privada, Concertada i Pública

• Finançament: L'escola pública es finança amb fons públics, la concertada amb una combinació de fons públics i privats, i la privada principalment amb fons privats.
• Professorat: A l'escola pública, els professors accedeixen a la plaça per oposició.
• Autonomia: L'escola pública té més autonomia, ja que depèn de la Generalitat i no directament del centre.

Teoria del Capital Humà

La teoria del capital humà considera l'educació com una inversió en un mateix, una idea típica del neoliberalisme. Es basa en la premissa que com més recursos s'inverteixin en l'educació d'una persona, més alt serà el seu salari en el futur. Es tracta d'una visió de l'estudi i la formació com una inversió per a un rendiment econòmic futur, més que per a l'aprenentatge en si mateix.

Renda permanent: Càlcul dels ingressos totals d'una persona al llarg de la seva vida professional.