Principis per a la intervenció educativa amb tecnologies digitals

Principis orientadors per a la intervenció amb tecnologies digitals

Presencialitat

Espais: carrer, casa, habitació, serveis socials, canals de comunicació.

Persones: jo, companys, tutor, família, altres professionals, parella.

Moments: sortida de l'escola, dinar, aniversaris, sortides familiars, descans, festes.

Eines: ordinadors, mòbils, consoles, televisió, drons, IA, etc.

Estratègia del principi de presencialitat

Cal blindar o obrir espais: determinar el nivell de penetració que han de tenir les tecnologies en cada espai i moment per acompanyar el procés. La intervenció social s'està traslladant a l'espai virtual; les tecnologies digitals comporten reptes en la gestió d'espais, persones i moments, així com canvis en el rol professional. No es pot intervenir sense estar present, acompanyar i ser un referent digital. Això implica canvis en la coordinació, la comunicació i la identitat digital.

Progressivitat

Temporal: introducció gradual en el temps, en funció del temps biològic, recomanat, durada d'una activitat, d'exposició, lliure, delegat, acompanyat...

Accessibilitat

Ús proporcional i gradual, en funció de la complexitat, dificultat, coneixement, procediments i habilitats.

Segmentar usos

Disgregar elements temporals i d'accés per introduir-los de manera graduada i supervisada en diferents espais i moments:

• Proporcionalment: ajustament del temps i ús a les particularitats de cada destinatari.
• Gradualment: inclusió contínua i escalonada, creixent en complexitat i responsabilitat.

La segmentació permet atendre una qüestió alhora, no moltes. Introduir tecnologies amb la condició sine qua non de ser intencional i acompanyada.

Principi de permisibilitat

Diferenciació conceptual:

• Permissivitat: permetre, consentir, tolerància excessiva, indulgència.
• Permissibilitat: qualitat de permetre; es pot permetre (autoritat, competència, no impedir).

El principi de permissibilitat consisteix a construir un entorn estructurat d'ús de tecnologies digitals, establir rutines, consensuar normes i límits, determinar preceptes d'usos saludables dins la llar i definir espais segurs.

Espais tecnològicament habitables

Definir les condicions per promoure espais de vida quotidiana tecnològicament habitables i segurs:

• Preceptes saludables: instruccions o regles que s'estableixen per fomentar el coneixement o maneig d'un art o facultat.
• Rutines virtuoses: costum o hàbit adquirit de fer les coses de forma pràctica i automàtica. Seqüència d'instruccions que forma part d'un programa que es pot usar repetidament.

Aquest principi comporta un procés de reflexió i debat intern i d'equip per a la cerca i l'establiment de consensos educatius sobre les tecnologies digitals.