Professió Reflexiva i Educació Social: Metodologia, Rols i Conceptes Clau

La Professió Reflexiva: Metodologia i Competències

La professió reflexiva es basa en una metodologia de formació on els elements principals són les experiències i la reflexió dels estudiants. Aquesta metodologia parteix de la persona i no del saber teòric, posant èmfasi en l'experiència personal i professional.

Pretén que els estudiants, abans d'acabar la carrera, tinguin una visió clara de les situacions amb què es poden trobar i sàpiguen reaccionar davant les complexitats que puguin sorgir.

Com Afrontar Situacions Complexes

Per superar aquestes situacions, el professional ha de:

• Respondre de forma responsable i eficient.
• Actuar de manera planificada i rigorosa.
• Tenir una visió àmplia i anticipar-se sempre als esdeveniments.

Qualitats Essencials del Professional

El professional ha de ser:

• Compromès i responsable.
• Actuar envers el subjecte de forma individual, atenent les necessitats de cada pacient o usuari.
• Saber gestionar, coordinar i organitzar els recursos disponibles.

Evolució de la Identitat Professional

Anteriorment, el professional era un "actuador". Actualment, s'observa un gran canvi que afecta la identitat professional, la cultura de treball, la globalitat en l'enteniment de la realitat i les diferents formes d'intercanvi i plantejament de la formació cultural.

Pedagogia Social i Educació Social: Conceptes Clau

La Pedagogia Social és l'estudi i l'anàlisi de la pràctica educativa. El seu objectiu és professionalitzar, estudiar, reflexionar i proposar millores per a les pràctiques de l'educació social. Busca guiar, formular i reformular la praxi educativa.

Connexió entre Pedagogia Social i Educació Social

La Pedagogia Social i l'Educació Social estan estretament connectades:

• La Pedagogia Social (PS) és la disciplina que s'emmarca en la part teòrica, aportant els coneixements teòrics per convertir-los en professió.
• Està connectada a les pràctiques socials per poder actualitzar-se i adaptar-se als canvis continus.
• Sempre es troba en procés de creixement, actualitzant-se i formant-se.
• L'Educació Social (ES), per la seva banda, s'adapta a les noves necessitats i problemàtiques socials.

ASEDES: La Professió d'Educador Social

Segons ASEDES (Associació Estatal d'Educació Social), la professió d'educador social es defineix com un dret de la ciutadania que es concreta en el reconeixement d'una professió de caràcter pedagògic. Aquesta professió és generadora de contextos educatius i accions mediadores i formatives, que són àmbit de competències professionals de l'educació social i que possibiliten:

1. La incorporació del subjecte de l'educació a la diversitat de les xarxes socials, entesa com el desenvolupament de la sociabilitat i la circulació social.
2. La promoció cultural i social, entesa com a obertura a noves possibilitats d'adquisició de béns culturals, que ampliïn les perspectives educatives, laborals i d'oci i participació.

Diferència entre Intervenció i Acció

Intervenció

La intervenció és una acció on s'aplica un pla o protocol sobre un subjecte. Qui la realitza coneix els objectius, el temps estimat i sabrà si s'estan complint els objectius establerts.

Acció

L'acció és escollida pel subjecte. No hi ha un pla previ ni s'ha d'arribar a un lloc concret. El subjecte dirigeix, crea o recrea el pla, gaudint de llibertat en el procés.