Propostes per a un Currículum de Ciències Naturals Integrat

Propostes Educatives per a un Currículum Integrat de Ciències Naturals

Revisió de les Bases Epistemològiques

Les següents propostes conviden a revisar les bases epistemològiques del currículum de les Ciències de la Naturalesa:

1. Integració de l'Ésser Humà en el Continu Biològic: Presentar l'ésser humà dins la seva categoria taxonòmica (classe, ordre, família, gènere, espècie) permet entendre'l com a producte natural i facilita una relació més simètrica i ètica amb altres éssers vius.
2. Visió Integral de l'Organisme: Atorgar la mateixa importància a tots els nivells organitzatius d'un ésser viu, equilibrant la valoració dels trets anatòmics i fisiològics amb els conductuals i psicològics.
3. Perspectiva Ecosistèmica: Situar l'ésser humà dins el seu context ecosistèmic, emfatitzant la interdependència de les relacions.
4. Desenvolupament del Raonament Moral en Temes Ambientals: Seguir la progressió dels nivells de Kohlberg, evitant la selecció utilitarista de trets naturals i promovent consideracions morals més complexes.
5. Pensament Reflexiu i Crític: Incorporar dilemes morals per perfeccionar el raonament moral, fomentant el pensament reflexiu i crític en lloc de la memorització.
6. Nous Llenguatges per a l'Ètica i l'Estètica: Recuperar la retòrica per obrir espais de significació i conjugar la veracitat científica amb un llenguatge que aporti context i sentit. Exemples com el documental ambiental i la prosa científica mostren com la ciència esdevé una construcció social que inclou interpretació i persuasió.